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SECOND LIFE 1 SCUOLA3D R. Pranzetti - http://www. comeweb. it N. Farmeschi - http://win. martinifrancesco. net/wordpress Possibilità di uso dei mondi virtuali nella formazione Un confronto fra...   [More]

SECOND LIFE 1 SCUOLA3D
R.
Pranzetti - http://www.
comeweb.
it N.
Farmeschi - http://win.
martinifrancesco.
net/wordpress
Possibilità di uso
dei mondi virtuali
nella formazione
Un confronto fra
Second Life e Scuola 3d
A cura di Romolo Pranzetti e
Nicoletta Farmeschi   [Less]

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L’ORTO MAGICO PRIMO ATTO MUSICA da Cenerentola di Rossini Si apre il sipario. Quattro bambini stanno giocando a “BATTI 5”. La mamma è in cucina che sta lavorando. Mamma :-Gaia!!! Cosa state facendo, tu e...   [More]

L’ORTO MAGICO
PRIMO ATTO
MUSICA da Cenerentola di Rossini
Si apre il sipario.

Quattro bambini stanno giocando a “BATTI 5”.

La mamma è in cucina che sta lavorando.

Mamma :-Gaia!!! Cosa state facendo, tu e i tuoi amici? Mi sbaglio o li
avevi invitati per fare i compiti?!
Figlia:-Ma mamma, stavamo giocando un po’! Tanto abbiamo solo da
leggere…
Mamma:- Mettetevi a leggere allora ! Basta giocare!.
.
.
che domani la
sentite sennò la maestra!
Figlia:-E vabbè… Ma ora abbiamo fame! Preparaci la merenda!
Sacco vuoto non sta in piedi… e non legge!!!
Mamma:- Lo so, lo so…: a stomaco vuoto non si può lavorare…
anche se mi sembrava che di energia per giocare ne aveste da
vendere! Comunque, BENISSIMO!:ora vi preparo un bel frullato…
Bambini:- FRULLATO?!.
.
.
NO NO NO! Che schifezza!
Bambino:- Vogliamo patatine…
Bambino.
- Coca cola… merendine…
Bambino :-E magari un bel pezzo di cioccolata!!!
Bambino:-Anche Nutella può andare bene lo stesso!
Mamma.
- Oh, ma senti senti…cosa vogliono i signori! Ma intanto via,
leggete un po’, che dovete imparare… poi ne parliamo.

Figlia:-Ha detto la maestra che dobbiamo esercitarci a leggere il
libro della biblioteca.
.

Mamma:-Bene! E allora che aspettate?Leggete!(I BAMBINI
SBUFFANO, POI
SCELGONO UN LIBRO FRA I LIBRI DELLA BIBLIOTECA:è QUELLO DI
CENERENTOLA…
Bambino:- Dobbiamo finire Cenerentola…
I BAMBINI NON HANNO VOGLIA DI LEGGERE, MA COMINCIANO
SVOGLIATAMENTE…   [Less]

PIERINO E IL LUPO di Sergej Sergeevic Prokofiev Oltre ad essere un pregevole brano musicale, Pierino e il lupo è un’opera con uno spiccato senso didattico. L’intento primario di Prokoviev infatti è stato...   [More]

PIERINO E IL LUPO
di Sergej Sergeevic Prokofiev
Oltre ad essere un pregevole brano musicale, Pierino e il lupo è
un’opera con uno spiccato senso didattico.
L’intento primario di
Prokoviev infatti è stato quello di avvicinare i bambini ai vari
strumenti dell’orchestra sinfonica.
In effetti ciascun personaggio è
rappresentato da un solo strumento o un gruppo di strumenti.

Questa versione arrangiata da Oliver Nelson e trascritta da Ambrogio
De Palma per la Big Band Città di Verona differisce dall’originale
poiché fa uso dell’orchestra jazz, non dell’orchestra sinfonica.
Anche
i temi originali sono utilizzati in maniera diversa per l’orchestrazione
che ne viene fatta.
C’è anche musica originale, intesa per dare ai
solisti un ambiente adatto all’improvvisazione.
Ogni personaggio
diventa un “Blues” ; ideale veicolo per un sound da Big Band
jazzistica.

Il brano finale scritto appositamente per la Big Band Ritmo Sinfonica
Città di Verona da Ambrogio De Palma, vuole concedere “l’appello”
al povero lupo attraverso un vecchio e buon “blues”.

All’inizio, ci sono sette temi che rappresentano gli attori della storia.
I
personaggi in ordine di apparizione sono:
A) L’uccellino, rappresentato dai flauti e dall’ottavino
B) L’anatra, rappresentata dal sax soprano;
C) Il gatto, rappresentato dai clarinetti;
D) Il nonno, rappresentato dai tromboni e dal basso tuba
E) Il lupo, rappresentato da due corni francesi e dai tromboni;
F) I cacciatori, rappresentati dai timpani mentre i loro spari sono   [Less]