ESTRUCTURAS Llamamos estructura a un conjunto de elementos capaces de aguantar pesos y cargas sin romperse y sin apenas deformarse; prácticamente, casi todos los cuerpos están sostenidos por algún sistema...   [More]

ESTRUCTURAS
Llamamos estructura a un conjunto de elementos capaces de aguantar pesos y
cargas sin romperse y sin apenas deformarse; prácticamente, casi todos los
cuerpos están sostenidos por algún sistema estructural que soporta las cargas y
esfuerzos a que están sometidos.
Por ello, estamos en contacto permanente con
las estructuras que forman parte de nuestra vida.
Desde que se construyó la
primera cabaña o choza hasta nuestros días, las estructuras no han dejado de
evolucionar y sin ellas ningún objeto, máquina o edificio cumpliría su función.

CLASES DE ESTRUCTURAS
ESTRUCTURAS NATURALES
Algunas de ellas son creadas por la
naturaleza y por tanto las denominamos El
esqueleto de un ser vertebrado, el
caparazón de un animal o la estructura de
un árbol.

La estructura de los tallos de las plantas,
que, a pesar de estar formados por
diminutos tubos huecos, consiguen
mantener a la planta erguida.

Los esqueletos de los animales, que son
estructuras que desempeñan varias
funciones: protectora (cráneo, costillas, conchas y exoesqueletos), de sostén y la
de favorecer los movimientos (articulaciones).

Las estructuras fabricadas por los seres vivos, como los nidos de los pájaros o los
panales de las abejas
ESTRUCTURAS ARTIFICIALES
Diseñadas y construidas por el hombre para
satisfacer sus necesidades a lo largo de su
evolución, son los puentes y edificios.

ESFUERZOS EN LAS ESTRUCTURAS   [Less]

ESTRUCTURAS Llamamos estructura a un conjunto de elementos capaces de aguantar pesos y cargas sin romperse y sin apenas deformarse; prácticamente, casi todos los cuerpos están sostenidos por algún sistema...   [More]

ESTRUCTURAS
Llamamos estructura a un conjunto de elementos capaces de aguantar pesos y
cargas sin romperse y sin apenas deformarse; prácticamente, casi todos los
cuerpos están sostenidos por algún sistema estructural que soporta las cargas y
esfuerzos a que están sometidos.
Por ello, estamos en contacto permanente con
las estructuras que forman parte de nuestra vida.
Desde que se construyó la
primera cabaña o choza hasta nuestros días, las estructuras no han dejado de
evolucionar y sin ellas ningún objeto, máquina o edificio cumpliría su función.

Uno de los más grandes problemas del hombre primitivo fueron los ríos, este
problema se convirtió en una necesidad de poderlos cruzar para poder progresar y
evolucionar de este ambiente primitivo, en nuestra época todavía existen
poblaciones que están muy alejadas y descuidadas por parte del Estado en donde
las personas tiene dificultad para desplazarse y en otras ocasiones por grupos.

Se empezaron a usar en la edad media cuando los señores feudales tenían en sus
dominios castillos con grandes torres desde las que podían vigilar extensas zonas,
altas murallas que impedían, o por lo menos dificultaban, el asalto a la fortaleza,
profundos fosos que aislaban al castillo, y graneros en su interior que permitían
subsistir durante largos periodos de asedio.
Para acceder a estos castillos,
muchas veces era necesario hacerlo a través de un puente levadizo.

Actualmente se los construye sobre canales navegables a fin de facilitar el paso
de embarcaciones por debajo sin necesidad de elevar la traza de la carretera, se
suelen construir en los pasos de embarcaciones para que los barcos pasen por
debajo de ellos
CLASES DE ESTRUCTURAS
ESTRUCTURAS NATURALES
Algunas de ellas son creadas por la naturaleza y por tanto
las denominamos El esqueleto de un ser vertebrado, el
caparazón de un animal o la estructura de un árbol.

La estructura de los tallos de las plantas, que, a pesar de
estar formados por diminutos tubos huecos, consiguen
mantener a la planta erguida.

Los esqueletos de los animales, que son estructuras que
desempeñan varias funciones: protectora (cráneo, costillas ,
conchas y exoesqueletos), de sostén y la de favorecer los
movimientos (articulaciones).

Las estructuras fabricadas por los seres vivos, como los nidos de los pájaros o los
panales de las abejas   [Less]

0 COLEGIO HOGAR DE NAZARETH TECNOLOGIA E INFORMÁTICA DOCUMENTO INFORMATIVO DEL PROCESO A SEGUIR EN EL ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA TEMA: ESTRUCTURAS GRADO: 4 1. Etapa Tecnológica: Estructuras...   [More]

0
COLEGIO HOGAR DE NAZARETH
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
DOCUMENTO INFORMATIVO DEL PROCESO A SEGUIR EN EL ÁREA DE
TECNOLOGIA E INFORMATICA
TEMA: ESTRUCTURAS GRADO: 4
1.
Etapa Tecnológica: Estructuras Tecnológicas
Investigación sobre estructuras – Diseño de la Maqueta – Construcción de la Maqueta
(Estructura)
2.
Etapa Informática: Excel
Creación del Grupo Empresarial: Nombre, Logotipo, Slogan (Exposición).

Inventario Sistematizado del producto final (Maqueta).

Material Costo Unidad Unidades Usadas Costo Total
Multiplicación
Inversión Total Suma
Inversión Por Estudiante División
Descuento Impuestos Resta
CIBERGRAFÍA DE APOYO:
http://thales.
cica.
es/rd/Recursos/rd99/ed99-0053-02/contenido/estructuras.
htm
ASIGNACIÓN DE NOTAS 3 PERIODO
NOTAS GRADO 4 FECHAS ÚNICAS DE ENTREGA
1 Nota: Investigación Semana del 27 al 31 de Julio
Diseño Semana del 10 al 14 de Agosto
2 Nota: Maqueta Semana del 24 al 28 de Agosto
3 Nota: Trabajo en Excel Semana del 7 al 11 de Septiembre
4 Nota: Cuaderno Adelantado Semana del 7 al 11 de Septiembre
PROCESO A SEGUIR GRADO 4:
• Investigación: Investigación en aula de clase sobre Estructuras, revisión de avances
investigativos en el cuaderno, asignación de nota.

• Diseño: Dibujo en 1\8 de cartulina blanca marcada con el nombre del estudiante del diseño de la
maqueta final con sus respectivas medidas, revisión del diseño, asignación de nota y aprobación
para iniciar la construcción de la Maqueta.

• Maqueta: Construcción de la maqueta, revisión del proceso y asignación de nota.   [Less]

0 COLEGIO HOGAR DE NAZARETH TECNOLOGIA E INFORMÁTICA DOCUMENTO INFORMATIVO DEL PROCESO A SEGUIR EN EL ÁREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA TEMA: OPERADORES MECANICOS GRADO: 5 1. Etapa Tecnológica: Operadores...   [More]

0
COLEGIO HOGAR DE NAZARETH
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
DOCUMENTO INFORMATIVO DEL PROCESO A SEGUIR EN EL ÁREA DE
TECNOLOGIA E INFORMATICA
TEMA: OPERADORES MECANICOS GRADO: 5
1.
Etapa Tecnológica: Operadores Mecánicos
Investigación sobre Operadores Mecánicos – Diseño de la Maqueta (Máquina de Efectos
Encadenados) – Construcción de la Maqueta
2.
Etapa Informática: Power Point
Creación de Empresa: Nombre, Logotipo, Slogan.
(Exposición).

Presentación en Power Point de la Empresa justificando el uso de la máquina de efectos
encadenados y aplicación en el mercado.

Debilidades de la máquina y en el proceso de construcción
Oportunidades de mejora de la máquina
Fortalezas de la máquina y del trabajo en grupo
Amenazas para la máquina
Materiales usados en la construcción de la máquina.

CIBERGRAFÍA DE APOYO:
http://iesbinef.
educa.
aragon.
es/departam/tec/U_01C.
pdf
http://www.
slideshare.
net/ligiavergara/qu-son-operadores-mecnicos
http://co.
kalipedia.
com/tecnologia/tema/operadores-mecanicos.
html?
x=20070822klpingtcn_47.
Kes&ap=1
ASIGNACIÓN DE NOTAS 3 PERIODO
NOTAS GRADO 5 FECHAS ÚNICAS DE ENTREGA
1 Nota: Investigación Semana del 27 al 31 de Julio
Diseño Semana del 10 al 14 de Agosto
2 Nota: Maqueta Semana del 24 al 28 de Agosto
3 Nota: Trabajo en Excel Semana del 7 al 11 de Septiembre
4 Nota: Cuaderno Adelantado Semana del 7 al 11 de Septiembre
PROCESO A SEGUIR GRADO 5:
• Investigación: Investigación en aula de clase sobre Operadores Mecánicos, revisión de avances
investigativos en el cuaderno, asignación de nota.

• Diseño: Dibujo en 1\8 de cartulina blanca marcada con el nombre del estudiante del diseño de la
maqueta final con sus respectivas medidas, revisión del diseño, asignación de nota y aprobación
para iniciar la construcción de la Maqueta.   [Less]

El DVD o Disco Versátil Digital, del inglés Digital Versatile Disc (aunque conocido en un principio como Digital Video Disc o “Disco de Video Digital” debido a su popular uso para almacenar películas), es...   [More]

El DVD o Disco Versátil Digital, del inglés Digital Versatile Disc (aunque
conocido en un principio como Digital Video Disc o “Disco de Video Digital”
debido a su popular uso para almacenar películas), es un formato y soporte de
almacenamiento óptico que puede ser usado para guardar datos, incluyendo
películas con alta calidad de audio y video.
Se asemeja a los discos compactos
en cuanto a sus dimensiones físicas (diámetro de 12cm, u 8cm en los mini-CD),
pero está codificado en un formato distinto y a una densidad mucho mayor.
A
diferencia de los CD, todos los DVD deben guardar los datos utilizando un
sistema de archivos denominado UDF (Universal Disk Format Formato
Universal de Disco), el cual es una extensión del estándar ISO 9660, usado
para CD de datos.

A comienzo de los años 90 dos estándares de almacenamiento óptico de alta
densidad estaban desarrollándose; uno era el Multimedia Compact Disc
(MMCD) apoyado por Philips y Sony, el otro era el Super Density disc (SD),
apoyado por Toshiba, Time-Warner, Matsushita Electric, Hitachi, Mitsubishi   [Less]

LA PLANCHA Descripción Conceptual: Los orígenes de la plancha son remotos, Se sabe que la utilizaron los chinos en el siglo IV para alisar la seda. A la plancha se debe, entre otras cosas, el invento de la...   [More]

LA PLANCHA
Descripción Conceptual:
Los orígenes de la plancha son remotos, Se sabe que la utilizaron los chinos en el siglo IV
para alisar la seda.
A la plancha se debe, entre otras cosas, el invento de la limpieza en
seco.
La idea de la aplicación de la electricidad al calentamiento de la plancha se le
ocurrió al norteamericano Henry Seely en el verano de 1882; sin embargo, no pudo ser
enseguida utilizada por las amas de casa ya que en los domicilios todavía no existía la
conexión a la red eléctrica, En 1926 se crearon las primeras planchas de vapor para uso
doméstico, con lo que quedaba resuelto el problema del planchado.

Análisis morfológico:
FABIAN ALEXANDER BUITRAGO CUESTAS
CURSO 5D
MATERIA INFORMATICA (AVANCES INFOGRAFICOS)
PROFESORA INGRID   [Less]

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN “EL TELEVISOR” ANGIE KATERIN LOZANO LOZANO ANGELA DAYANA BARRETO BELTRAN LICENCIADA: INGRID GUZMAN COLEGIO HOGAR DE NAZARETH 5D BOGOTÁ 2009

COLEGIO HOGAR DE NAZARETH TRABAJO DE INVESTIGACIÒN DE TECNOLOGÍA (ALICATE UNIVERSAL) ALUMNO: CARLOS EDUARDO PÈREZ MONTAÑA DOCENTE: INGRID GUZMÀN GRADO: 4B CODIGO: 29 BOGOTA, MAYO 04 DEL 2009

TRABAJO DE INFORMATICA CAMARA FOTOGRAFICA DIGITAL PRESENTADO POR: VALENTINA HERNANDEZ ROMERO PRESENTADO A: INGRID GUZMÁN GRADO: QUINTO C COLEGIO HOGAR DE NAZARETH AÑO 2009

COLEGIO HOGAR DE NAZARETH CLUB DE CIENCIAS Comunicado No: 01 Fin del comunicado: Recordar actividades del club Fecha: Marzo 9 de 2009 Persona que comunica: Ana Bothia Personas que reciben comunicado  Profesora...   [More]

COLEGIO HOGAR DE NAZARETH
CLUB DE CIENCIAS
Comunicado No: 01 Fin del comunicado: Recordar actividades del club
Fecha: Marzo 9 de 2009 Persona que comunica: Ana Bothia
Personas que reciben comunicado
 Profesora Dannia Rojas
 Profesor Henry Portillo
 Profesora Luz Mary Zapata
 Profesora Ingrid Guzmán
Contenido del comunicado
1.
Presentación del POA y CRONOGRMA FINAL DEL CLUB
2.
Criterios para la organización de cada actividad del club
3 Información sobre actividades ya realizadas
Desarrollo del comunicado
1.
Presentación del POA y CRONOGRMA FINAL DEL CLUB: Adjunto a este documento POA y
CRONOGRAMA FINAL DEL CLUB pasa desarrollar en el año 2009, con fechas que a partir de la firma del
presentes comunicado deben rigurosamente tenerse presentes, ya que se encuentra formalizado con la
Coordinado5ra de Proyecto, quién hará seguimiento y control a dichas fechas.

2.
Criterios para la organización de cada actividad del club: Recuerde que de acuerdo a acta 01 del Club de
Ciencias, para cada actividad la responsable deberá preparar con 15 días de anticipación, comunicar además a la
líder del club y a las demás compañeras el cronograma especial para desarrollo de dicha actividad.

3 Información sobre actividades ya realizadas: La Docente Ingrid Guzmán ya hizo montaje de la página web
del club y recolecto contactos.
La docente Ana Bothia en nombre del Club, ya realizo: Publicidad e
inscripciones para el club; organización de la carpeta del club de ciencias y presentación a la directora de
proyecto; Acta, Guía y taller para la primera reunión del club de ciencias.
Lo anterior de acuerdo a las fechas
señaladas en la primera reunión.

En constancia de lo anterior firman:
___________________________________________ __________________________________________________
___________________________________________ __________________________________________________
___________________________________________ __________________________________________________
FORMACIÓN EN VALORES ÉTICOS, MORALES Y RELIGIOSOS
CON DIMESIÓN A UNA CONVIVENCIA HUMANA Y FRATERNA   [Less]

PLAN OPERATIVO CLUB DE CIENCIAS AÑO 2009 FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION RESPONSAB LES LUGAR RELACION CON OTRAS AREAS Marzo Socialización de material Recolectar y realizar el estado del...   [More]

PLAN OPERATIVO CLUB DE CIENCIAS AÑO 2009
FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION RESPONSAB
LES
LUGAR RELACION CON OTRAS
AREAS
Marzo Socialización
de material
Recolectar
y realizar el
estado del
arte frente a
la temática
a
desarrollar
por el club
de ciencias.

Realizar revisión
bibliografíca y crear red de
datos que permita a la
comunidad acercarse a las
temáticas desarrolladas por
el club.

Material
bibliográfico,
Documento,
hojas de
papel bond,
computador.

Se entregar en
medio
magnético la
revisión
realizada y los
trabajos de
investigación a
realizar por el
club.

Docentes que
lideran el club
de ciencias.

Colegio
Hogar de
NAZARETH
Como club se reconoce la
interdisciplinariedad como
requisito para hace ciencia.
Por
lo tanto las actividades ha
realizar por el club propenden
por el desarrollo y relación del
conocimiento desde todas las
areas.

Noviemb
re 10
Actualización
del POA club
de ciencia
2010
Construir y
actualizar el
documento
del plan
operativo
del club de
ciencias
para el año
2010.

Se generaran espacios en
los cuales, se determinen
los intereses y expectativas
de la comunidad educativa
frente al club, esto con el fin
de determinar las
principales metas a
alcanzar durante el año
2010.

Se evaluara la participación
del club de ciencias en el
evento EXPOCIENCIA 2009
esto con el objetivo de
construir un plan
mejoramiento que permita
alcanzar mayores logros en
la participación del 2011.

Implementar el sistema
EFQM dentro del desarrollo
de los procesos liderados
por el club de ciencias, esto
permitirá, la mejora continua
dentro de los procesos y
actividades que sean
generadas.

Material
bibliográfico,
Documento
POA 2009,
fotocopias,
hojas de
papel bond,
computador.

Se aplicara un
instrumento
que permita
cuantificar la
satisfacción de
la comunidad
educativa
frente a las
metas y logros
alcanzados por
el club en el
2009.

Docentes y
estudiantes
que lideran el
club de
ciencias.

Colegio
Hogar de
NAZARETH
Como club se reconoce la
interdisciplinariedad como
requisito para hace ciencia.
Por
lo tanto las actividades ha
realizar por el club propenden
por el desarrollo y relación del
conocimiento desde todas las
areas.   [Less]

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CLUB DE CIENCIAS DEL COLEGIO HOGAR DE NAZARETH Fecha Actividad Objetivo Metodología Evaluación Responsables Relación con otras áreas Feb 9 a 13 Publicidad e inscripción en el Club...   [More]

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CLUB DE CIENCIAS DEL COLEGIO HOGAR DE NAZARETH
Fecha Actividad Objetivo Metodología Evaluación Responsables Relación
con otras
áreas
Feb 9 a 13 Publicidad e
inscripción en el
Club
Motivar a los
estudiantes a
participar en el club
de ciencias
Hacer preinscripción por los
salones y convocar a
la primera reunión
utilizando la cartelera
del club
Formato y
aceptación por
parte de los
estudiantes
Ana Bothia ciencias
sociales
Feb 21 Inicio del Club Iniciar el trabajo
lúdico del club con
el fin de
presentación en
expociencia 2009.

Comprender el
sentido del club a
través de la
elaboración de
manualidades
Formatos que
se tendrán en
cuenta en la
elaboración de
Dofa 2009
Ana Bothia
Dannia Rojas
Luz Mary Zapata
Ciencias
Sociales
Mar 20 Socialización de
contactos
Recolección de
información
investigada por
parte de los
docentes
integrantes del Club
de Ciencias con el
fin de contactar y
concretar una
entrevista para
generar espacios
lúdicos en pro de un
aprendizaje
significativo.

Elección de los
contactos más
viables.

Contacto de
entidades que
presten apoyo,
asesoramiento y
brinden herramientas
a los estudiantes
integrantes del Club
de Ciencias con
referencia a la
Astronomía.

Formatos que
se tendrán en
cuenta en la
elaboración de
Dofa 2009
Ingrid Guzman Ciencias
Sociales y
naturales
Marzo 10 a
Marzo 20
Salida pedagógica
Vivenciar el
desarrollo de la
astronomía a nivel
Distrital
Visita guiada al
Planetario
Formatos que
se tendrán en
cuenta en la
elaboración de
Dofa 2009
Ana Bothia Ética y
Valores
Ciencias
Sociales y
naturales
Marzo 27 Socialización de
material
bibliográfico
Recolectar y realizar
el estado del arte
frente a la temática
a desarrollar por el
club de ciencias.

Realizar revisión
bibliográfica y crear
red de datos que
permita a la
comunidad acercarse
a las temáticas
desarrolladas por el
club.

Material
bibliográfico,
Documento,
hojas de papel
bond,
computador.

Dannia Rojas Docentes
que lideran
el club de
ciencias.

Abril 20 Socialización del
proyecto y
modificaciones
Recolectar y realizar
el estado del arte
frente a la temática
a desarrollar por el
club de ciencias,
además.
Se entrega
en medio magnético
las revisiones
realizadas y los
trabajos de
investigación a
realizar por el club.

Realizar revisión
bibliográfica y crear
red de datos que
permita a la
comunidad acercarse
a las temáticas
desarrolladas por el
club.

Material
bibliográfico,
Documento,
hojas de papel
bond,
computador.

Henry Portillo y
Dannia Rojas
Docentes
que lideran
el club de
ciencias.

Mayo Presentación
General del Club a
toda la comunidad
educativa
Dar a conocer la
temática y
metodología que se
manejará en el Club
de Ciencias.

Informar a los
estudiantes acerca
de las salidas
pedagógicas como
apoyo a la
Encuesta de
satisfacción del
Cliente y
sugerencias
Luz Mary Zapata
Vergara
Ciencias
Sociales,
Español,
Biología y   [Less]

INTRODUCCIÓN Se consideran salas de cómputo todos los espacios físicos y recursos de hardware y software que la institución posee como apoyo a las actividades docentes y administrativas que en ella se...   [More]

INTRODUCCIÓN
Se consideran salas de cómputo todos los espacios físicos y recursos de
hardware y software que la institución posee como apoyo a las actividades
docentes y administrativas que en ella se desarrollan.

Las aulas informáticas también requieren la elaboración de unas Normas y el
compromiso de los administradores responsables de gestionar el uso, el
mantenimiento y la organización de los recursos de los informáticos, ya que
una sala supone ordenar las relaciones que pueden darse entre todos los
diferentes elementos que intervienen cuando se pretende la aplicación
didáctica de estos recursos.
Dentro de los cuales se encuentran:
a) los elementos materiales: infraestructura física, aparatos tecnológicos,
materiales curriculares;
b) los elementos personales: profesores, estudiantes, administrativos y
c) los elementos funcionales: horarios, Normativa de uso, sistemas de
catalogación, etc.

El objetivo de esta reglamentación es regular el uso tanto de los servicios de
sistemas como de los computadores, de la Internet y demás herramientas
informáticas, con el fin de racionalizar y optimizar la utilización de dichos
recursos y servicios y asegurar una mayor calidad en el desarrollo de las
funciones académicas y Administrativas en las salas de informática.
Estas
normas se deben fundamentar en valores como la Responsabilidad, la
eficiencia y la productividad en el uso de recursos de la institución educativa.

La normatividad tiene como objetivo crear un ambiente cómodo para la
mayoría de las personas, en este caso usuarios, que tienen acceso a la sala
de informática, y debe ser concebida y desarrollada sin complacencias o
discriminación para con ninguna de ellas.
Elaborar el reglamento de uso para
una sala de informática implica desarrollar criterios que impliquen
conservación, manutención, aseo y comodidad en el desenvolvimiento de las
actividades cotidianas dentro de ella.

Dicho reglamento debe reflejar los deseos, del administrador y las Directivas
de la institución, por conservar las herramientas tecnológicas y el medio
ambiente a su alrededor en las condiciones optimas de Operabilidad, para
que las actividades que soporta se desarrollen sin dificultades, en pos de
lograr los objetivos didácticos y académicos Planeados.   [Less]