Módulo 11 - TEXTOS DE TEATRO II Português
Adelina Moura 73
Introdução ao estudo da obra
Felizmente Há Luar
Luís de Sttau Monteiro publicou a sua obra Felizmente há Luar em [1961],
porém a censura não deixou subir à cena, o que só viria a acontecer em 1978,
no Teatro Nacional, numa encenação do próprio autor.
Trata-se de...
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Módulo 11 - TEXTOS DE TEATRO II Português Adelina Moura 73 Introdução ao estudo da obra Felizmente Há Luar Luís de Sttau Monteiro publicou a sua obra Felizmente há Luar em [1961], porém a censura não deixou subir à cena, o que só viria a acontecer em 1978, no Teatro Nacional, numa encenação do próprio autor. Trata-se de um drama narrativo, na linha do teatro brechtiano, o seu protagonista, o General Gomes Freire de Andrade, nunca aparece em cena, mas o seu calvário, da prisão à figueira, é retraçado através da perseguição que lhe movem os governadores do reino, da forçada resignação de um povo dominado pela "miséria, o medo e a ignorância", da revolta desesperada e impotente da mulher. Felizmente Há Luar aborda um tema da nossa história: A Conspiração de 1817. Esta obra apresenta dois tempos: o tempo da história e o tempo da escrita. O tempo da história é o século XIX (1817) época em que começa a desenhar-se a imposição do regime liberal, o tempo da escrita é o ano de 1961 (ano de
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Feynman s Preface
These are the lectures in physics that I gave last year and the year before to the
freshman and sophomore classes at Caltech.
The lectures are, of course, not
verbatim—they have been edited, sometimes extensively and sometimes less so.
The lectures form only part of the complete course.
The whole group of 180...
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Feynman s Preface These are the lectures in physics that I gave last year and the year before to the freshman and sophomore classes at Caltech. The lectures are, of course, not verbatim—they have been edited, sometimes extensively and sometimes less so. The lectures form only part of the complete course. The whole group of 180 students gathered in a big lecture room twice a week to hear these lectures and then they broke up into small groups of 15 to 20 students in recitation sections under the guidance of a teaching assistant. In addition, there was a laboratory session once a week. The special problem we tried to get at with these lectures was to maintain the interest of the very enthusiastic and rather smart students coming out of the high schools and into Caltech. They have heard a lot about how interesting and exciting physics is—the theory of relativity, quantum mechanics, and other modern ideas. By the end of two years of our previous course, many would be very discourage
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José Saramago
Ensaio sobre a cegueira
Se podes olhar, vê.
Se podes ver, repara.
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