3ème partie :
Le xixème siècle
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Leçon 2 : Le droitLeçon 2 : Le droit
et la justice enet la justice en
FranceFrance
Leçon 1 : Les
libertés en
France
Leçon 2 : Le droit
et la justice en
France
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22èmeème
partie:partie:
Aménagements etAménagements et
développement dudéveloppement du
territoirefrançaisterritoirefrançais
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Leçon 3 : Les inégalités
Leçon 3 : Les inégalités
dans le monde
dans le monde
1
1ère
ère
partie : La
partie : La
question du
question du
développement
développement
durable
durable
2
2ème
ème
partie : Des
partie : Des
sociétés
sociétés
inégalement
inégalement
développées
développées
Leçon 2 : La
Leçon 2 : La...
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Leçon 3 : Les inégalités Leçon 3 : Les inégalités dans le monde dans le monde 1 1ère ère partie : La partie : La question du question du développement développement durable durable 2 2ème ème partie : Des partie : Des sociétés sociétés inégalement inégalement développées développées Leçon 2 : La Leçon 2 : La pauvreté dans le pauvreté dans le monde monde Leçon 3 : Les Leçon 3 : Les inégalités dans le inégalités dans le monde monde 2 2ème ème partie : Des sociétés partie : Des sociétés inégalement développées inégalement développées
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3ème
partie : Vers la
modernité
Leçon 1 : Les
bouleversements
culturels et
intellectuels (XVXVIème siècles)
3
3ème
ème
partie : Vers la
partie : Vers la
modernité (XVmodernité (XVXVIIème siècle)
XVIIème siècle)
Leçon 4 : Les
Leçon 4 : Les
bouleversements culturels
bouleversements culturels
et intellectuels (XVet...
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3ème partie : Vers la modernité Leçon 1 : Les bouleversements culturels et intellectuels (XVXVIème siècles) 3 3ème ème partie : Vers la partie : Vers la modernité (XVmodernité (XVXVIIème siècle) XVIIème siècle) Leçon 4 : Les Leçon 4 : Les bouleversements culturels bouleversements culturels et intellectuels (XVet intellectuels (XVXVIIème siècle) XVIIème siècle)
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Leçon 3 : La RomeLeçon 3 : La Rome
antiqueantique
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3ème
partie: Une
géopolitiquedu
mondedepuis 1945
1ère
partie: Un siècle
detransformations
2ème
partie: Guerres
mondiales et régimes
totalitaires (19141945)
3ème
partie: une
géopolitiquedu monde
depuis 1945
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Leçon 2 : La
Leçon 2 : La
défense et la
défense et la
paix
paix
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Leçon 3 : HabiterLeçon 3 : Habiter
les espaces à forteles espaces à forte
contraintecontrainte
Leçon 1 :
l’espace proche
Leçon 2 : les
hommes sur la
Terre
Leçon 3 : Habiter
les espaces à
forte contrainte
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Fiche 1 : Comment vit-on dans Mumbai en 2010 ?
6
ème
G4-1
Extrait n°1 : Slumdog millionnaire, de Danny Boyle, 2009.
« Jamal et Salim enfants dans Dharavi », (6:35-10:00)
1.
Salim et Jamal courent dans les rues du bidonville de Dharavi.
Décris les rues et maisons en
choisissant parmi ces mots : propre, sale, vaste, sombre,...
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Fiche 1 : Comment vit-on dans Mumbai en 2010 ? 6 ème G4-1 Extrait n°1 : Slumdog millionnaire, de Danny Boyle, 2009. « Jamal et Salim enfants dans Dharavi », (6:35-10:00) 1. Salim et Jamal courent dans les rues du bidonville de Dharavi. Décris les rues et maisons en choisissant parmi ces mots : propre, sale, vaste, sombre, lumineux, agréable, bruyant, surpeuplé, spacieux, riche, pauvre, joli. 2. Quels moyens de transport sont visibles ? 3. Comment appelle-t-on ce type de quartier ? MUMBAI Ancien nom : Localisation : Nombre d’habitants en 2010 : Niveau de richesse de la ville : Synopsis du film : Film britannique réalisé par Danny Boyle. C est l histoire de Jamal Malik, un orphelin des bidonvilles de Mumbai âgé de 18 ans. Alors que tout le pays le regarde à la télé, il lui manque seulement une question pour gagner les 20 millions de roupies dans la version indienne de "Qui veut gagner des millions?". Mais alors que l émission s arrête pour la nuit, il est arrêté par la police qu
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Pub. on Feb. 19th 2013
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Leçon 4 : Habiter la
Leçon 4 : Habiter la
ville
ville
Leçon 1 : l’espace
Leçon 1 : l’espace
proche
proche
Leçon 2 : les
Leçon 2 : les
hommes sur la Terre
hommes sur la Terre
Leçon 3 : habiter les
Leçon 3 : habiter les
espaces à forte
espaces à forte
contrainte
contrainte
Leçon 4 : Habiter la
Leçon 4 : Habiter la
ville...
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Leçon 4 : Habiter la Leçon 4 : Habiter la ville ville Leçon 1 : l’espace Leçon 1 : l’espace proche proche Leçon 2 : les Leçon 2 : les hommes sur la Terre hommes sur la Terre Leçon 3 : habiter les Leçon 3 : habiter les espaces à forte espaces à forte contrainte contrainte Leçon 4 : Habiter la Leçon 4 : Habiter la ville ville
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Pub. on Feb. 19th 2013
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Leçon 3 :Leçon 3 :
L’expansion deL’expansion de
l’Occidentl’Occident
2ème
partie : l’Occident
féodal (XI-XV è siècle)
Leçon 2 :
L’organisation
politique et sociale de
l’Occident médiéval
Leçon 3 : L’expansion
de l’Occident
22èmeème
partie : L’Occidentpartie : L’Occident
féodal (XI-XVféodal...
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Leçon 3 :Leçon 3 : L’expansion deL’expansion de l’Occidentl’Occident 2ème partie : l’Occident féodal (XI-XV è siècle) Leçon 2 : L’organisation politique et sociale de l’Occident médiéval Leçon 3 : L’expansion de l’Occident 22èmeème partie : L’Occidentpartie : L’Occident féodal (XI-XVféodal (XI-XVèmeème siècle)siècle)
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Pub. on Feb. 19th 2013
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22èmeème
partie : Lespartie : Les
territoires de laterritoires de la
mondialisationmondialisation
Leçon 3 : Les Etats UnisLeçon 3 : Les Etats Unis
1ère
partie : Des
échanges à la
dimension du
monde
2ème
partie : les
territoires de la
mondialisation
Leçon 3 : Les
Etats Unis
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Fiche1 : Habiter Tinerhir
6
ème
G3-1
Doc 1.
Vue du villagedeTinerhir (Maroc)
1.
Localise Tinerhir (continent, pays)
2.
Que peux-tu dire des précipitations ? des
températures ?
3.
A quelle contrainte est donc confrontée
Tinerhir ?
4.
D’après toi qu’est ce qui peut expliquer la
présence des cultures ?
5.
Réalise un...
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Fiche1 : Habiter Tinerhir 6 ème G3-1 Doc 1. Vue du villagedeTinerhir (Maroc) 1. Localise Tinerhir (continent, pays) 2. Que peux-tu dire des précipitations ? des températures ? 3. A quelle contrainte est donc confrontée Tinerhir ? 4. D’après toi qu’est ce qui peut expliquer la présence des cultures ? 5. Réalise un croquis d’interprétation de la photographie en réunissant les différentes zones du paysage.
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Pub. on Feb. 5th 2013
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Leçon 1 : Les libertés en
Leçon 1 : Les libertés en
France
France
Leçon 1 : Les
libertés en
France
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Fiche 2 : Les libertés fondamentales
4
ème
EC1-2
Un piquet de grève
Droit de grève
Manifestation
Droit de manifestation
Photo en ligne sur www.
lavoixdu nord.
fr
La laïcité dans les
écoles en France
D’après une illustration
de Laurent Parienty Le
Monde de l’Education,
janvier 2004, n°321,
reprise dans le manuel...
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Fiche 2 : Les libertés fondamentales 4 ème EC1-2 Un piquet de grève Droit de grève Manifestation Droit de manifestation Photo en ligne sur www. lavoixdu nord. fr La laïcité dans les écoles en France D’après une illustration de Laurent Parienty Le Monde de l’Education, janvier 2004, n°321, reprise dans le manuel d’éducation civique de quatrième, sous la direction de C. Braizat, Hachette Education, Paris, 2006. La liberté d’expression Dessin de Titom sur le site Internet 100% Attac Bruxelles Un concert La liberté de réunion Photo en ligne sur www. nowhereelse. fr La liberté de circulation Glénat, Paris, 2006 Un piquet de grève Droit de grève Photo en ligne sur www. le monde. fr Un exemple d’association « loi 1901 » Droit d’association (http://www. cirqhop. org/cirq_hop-fr1. html) Quelques syndicats français Liberté syndicale La laïcité au niveau de l’Etat En ligne sur le site de l’Elysée
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Leçon 3 : Le territoireLeçon 3 : Le territoire
français et safrançais et sa
populationpopulation
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p 41 (tome 2)
Extraits de Maus d’Art Spiegelman
Fiche HDA : Représenter le génocide des Juifs
3ème
HDA
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