Pedagogical Method
Flujo de Aprendizaje: Trabajo escolar.
3 semanas de realización
Estudiantes universitarios
Objetivos: Realizar un ensayo apoyados en nuevos recursos tecnológicos.
-Realizar un ensayo literario vía digital, a través de los pasos:
-Selección del libro digital
-Lectura de la obra
-Búsqueda...
More
Pedagogical Method Flujo de Aprendizaje: Trabajo escolar. 3 semanas de realización Estudiantes universitarios Objetivos: Realizar un ensayo apoyados en nuevos recursos tecnológicos. -Realizar un ensayo literario vía digital, a través de los pasos: -Selección del libro digital -Lectura de la obra -Búsqueda bibliográficas sobre el tema -Análisis comparativo -Propone contactos para realizar entrevistas -Realización de entrevistas audiovisuales con cámara digital a personas conocedoras del tema -Análisis previo del ensayo por parte del docente -Realización de un test -Visita sitios con QR -Análisis general con conclusiones de todo el material utilizado -Realización de un catálogo de video y fotográfico como complemento informativo dentro del ensayo. -Realización de un audio-libro con el ensayo -Diseño de un webblog con el material antes mencionado - Diseño y aplicación de una encuesta por mail a los alumnos. Rol del Profesor: -Selección del libro digital. El p
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 9
Views: 0
Downloads: 0
Lectura Crítica del cortometraje “Zapatos”
Enlace:
http://www.
youtube.
com/watch?v=BqFTHhBGB8M&feature=player_embedded#a
t=173
Jhaqueline de los Ángeles Euán Pérez
Máster Internacional de Comunicación y Educación 2011.
Universitat Autónoma de Barcelona
Introducción
En el siglo XXI, ante el embate de la...
More
Lectura Crítica del cortometraje “Zapatos” Enlace: http://www. youtube. com/watch?v=BqFTHhBGB8M&feature=player_embedded#a t=173 Jhaqueline de los Ángeles Euán Pérez Máster Internacional de Comunicación y Educación 2011. Universitat Autónoma de Barcelona Introducción En el siglo XXI, ante el embate de la mediatización de la sociedad, la educación en medios se convierte en una exigencia prioritaria, pues debe considerarse que los medios de comunicación han pasado de ser “meros instrumentos a convertirse en un espacio central de la experiencia humana y de la vida social”. (Aguaded, 1996) J. I Aguaded plantea que el reto de la sociedad es integrar los medios de comunicación en los procesos educativos, de tal forma que podamos reflexionar sobre ellos, sus lenguajes, sus maneras de informar sobre el mundo y sus poderosas armas para recrearlo y construirlo. Como parte de esta educación en medios, el audiovisual cobra especial relevancia por ser de los medios sobre lo
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 8
Views: 8
Downloads: 0
Indicadores de
Alfabetización Mediática
Prácticas de aproximación
Cai, Leina
Chiuyare, Elizabeth
Donoso, Erika
Euán, Jaqueline
Morales, Virginia
Julio, 2011
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 10
Views: 4
Downloads: 0
1 Tekoa.
Tabla general de contenidos.
MULTIMEDIA TEKOA – CIUDAD DE TODOS
Guión general
Este texto va acompañado de varios archivos adjuntos:
− Acerca de
− Cómo jugar
− Story board del Intro
− A.
PS.
01
− A.
PE.
01
− A.
R.
01
− A.
R.
02
− A.
R.
03
− A.
B.
01
− A.
E.
01
− A.
P....
More
1 Tekoa. Tabla general de contenidos. MULTIMEDIA TEKOA – CIUDAD DE TODOS Guión general Este texto va acompañado de varios archivos adjuntos: − Acerca de − Cómo jugar − Story board del Intro − A. PS. 01 − A. PE. 01 − A. R. 01 − A. R. 02 − A. R. 03 − A. B. 01 − A. E. 01 − A. P. 01 − A. P. 00 Códigos de identificación de los archivos adjuntos La primera letra identifica el reto: A – Reto Agricultura La segunda letra identifica el apartado: E – Experiencias B – Biblioteca P – Puntaje PS – Personajes habilitados/perfiles y saludo PE – Personajes deshabilitados/perfiles y excusas R – Respuestas S – Sonidos Ejemplo: Archivo A. E. 01 – Archivo 01 del Reto de Agricultura, apartado Experiencias. ● L a indicación de secuencia de los archivos será dada en la tabla general del reto. ● Existen algunos archivos que son sólo indicativos y no serán contenidos a incluir en el juego. En este caso, son nombrados con los mismos códigos pero tienen
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 10
Views: 1
Downloads: 0
Nombre: Euán_Jhaqueline
Niu: 1286914
A partir del vídeo de YouTube “25 cosas que odio de Facebook”
(http://www.
youtube.
com/watch?v=p99dOa-RjKc) diseñe una actividad
para alumnos de instituto (aprox.
de una media de edad de 14-18 años) que
les sirva para comprender el alcance de los cambios de la Sociedad del...
More
Nombre: Euán_Jhaqueline Niu: 1286914 A partir del vídeo de YouTube “25 cosas que odio de Facebook” (http://www. youtube. com/watch?v=p99dOa-RjKc) diseñe una actividad para alumnos de instituto (aprox. de una media de edad de 14-18 años) que les sirva para comprender el alcance de los cambios de la Sociedad del Conocimiento que ofrecen la redes sociales y cómo éstas afectan a su ámbito personal (y en el futuro, profesional). Es de considerar lo que Perceval y Tejedor señalan en el texto “Los Cinco Grados de la Comunicación en Educación1 ”, donde a la oral-gestual, escritura, audio y audiovisual, se suma una quinta: la digital, que conviven entre sí, y que permite reforzar la figura del profesor como el guía que ayudará a gestionar la cantidad de información ofrecida en los diversos medios, quien a su vez tiene la oportunidad de actuar y participar en el proceso, a la par con los alumnos. A partir de lo que Mario Kaplún definió como “educación dialógica” de activa
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 3
Views: 3
Downloads: 0
Experiencia Educomunicativa
Desde una aproximación a través del programa radiofónico “Pequeños Solidarios”
Jhaqueline de los Ángeles Euán Pérez1
Máster Internacional de Comunicación y Educación 2011
Universitat Autónoma de Barcelona
Introducción
La comunicación y la educación son campos cuyas líneas de estudio...
More
Experiencia Educomunicativa Desde una aproximación a través del programa radiofónico “Pequeños Solidarios” Jhaqueline de los Ángeles Euán Pérez1 Máster Internacional de Comunicación y Educación 2011 Universitat Autónoma de Barcelona Introducción La comunicación y la educación son campos cuyas líneas de estudio e investigación por muchos años tuvieron una tendencia hacia la “respetuosa convivencia”, la cual ante los retos en la sociedad actual tiene que explorar nuevos vínculos, por una relación más íntima y cercana, que los lleve a la “interdiscursividad” que permita conformar un nuevo campo de búsqueda de un discurso transversal que integre a ambos. (De Oliveira, 2000). No podemos olvidar que comunicación y educación son disciplinas que históricamente han estado conectadas, a pesar de que enfoques de investigación en ocasiones pretendieron confrontarlas o negar una de la otra, “la comunicación ha estado presente en la enseñanza (apoyada o no por tecnologías) desde su
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 6
Views: 2
Downloads: 0
L M X J V L M X J V
I.
4
1 Elaboración del briefing Dpto.
de marketing de "Andarines" 2
2 Entrega del briefing Dpto.
de marketing de "Andarines" 0
3 Definición de la estructura de la página en
secciones.
Redactor contenidos “Andarines”,
Coordinador Web, Redactor de
Contenidos Web, Diseñador Web y
Pedagogo...
More
L M X J V L M X J V I. 4 1 Elaboración del briefing Dpto. de marketing de "Andarines" 2 2 Entrega del briefing Dpto. de marketing de "Andarines" 0 3 Definición de la estructura de la página en secciones. Redactor contenidos “Andarines”, Coordinador Web, Redactor de Contenidos Web, Diseñador Web y Pedagogo Infantil 2 II. 8 4 Especificación de los contenidos y su distribución para cada sección. Coordinador Web, Redactor de Contenidos Web y Pedagogo Infantil 5 5 Definición de la forma de comunicación con el público. Coordinador Web, Redactor de contenidos Web y Pedagogo Infantil 1 6 Revisión del temario Productor "Andarines" y Redactor de contenidos "Andarines" 1 7 Modificaciones al temario Redactor de contenidos Web y Pedagogo infantil 1 8 Aprobación del temario Productor de "Andarines" 0 III. 40 9 5 9. a Solicitud de bosquejos de logotipos Coordinador Web 0 9. b Realización de bosquejos de logotipos. Diseñador Web 2 9. c Revisión de
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 9
Views: 1
Downloads: 0
Un espacio para intercambiar y poner a sonar propuestas de trabajo en redUn espacio para intercambiar y poner a sonar propuestas de trabajo en red
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 11
Views: 0
Downloads: 0
GUION NARRATIVO
CAPSULA AUDIOVISUAL SOBRE EDUCACION Y TIC’S
TITULO: TODOS PODEMOS
DURACION: 8’ 30”
Marzo 25 de 2011
SECUENCIA IMAGEN SONIDO TIEMPO
1
Plano General de Televisor con imagen de
videojuego.
Primer Plano de niño observando el
televisor.
Plano de detalle de manos del hombre
mayor manipulando el control...
More
GUION NARRATIVO CAPSULA AUDIOVISUAL SOBRE EDUCACION Y TIC’S TITULO: TODOS PODEMOS DURACION: 8’ 30” Marzo 25 de 2011 SECUENCIA IMAGEN SONIDO TIEMPO 1 Plano General de Televisor con imagen de videojuego. Primer Plano de niño observando el televisor. Plano de detalle de manos del hombre mayor manipulando el control de un videojuego. Plano General de adulto mayor y niño celebrando la victoria de uno de los dos en el videojuego. Ambiente 20’’ 2 Presentación de la cápsula Música y Voz en Off 10’’ 3 Plano de detalle de los ojos del hombre mayor para mostrar sus líneas de expresión. Luego se abre plano y se finaliza en un primer plano de la cara. Imágenes de apoyo del hombre mayor y el niño en situaciones juntos. Primeros Planos del niño Testimonio del hombre sobre su aproximación al uso de los videojuegos y la incidencia que esto ha tenido en la relación con su nieto. Testimonio del niño explicando lo que siente al poder jugar con su abuelo.
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 2
Views: 8
Downloads: 0
MONCADA, Alberto: Manipulación mediática.
Educar, formar y entretener.
Ediciones Libertarias-Prodhufi, Madrid, 2000, 176 pp
Jhaqueline de los Ángeles Euán Pérez
Máster de Comunicación y Educación
Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Febrero 2011
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 11
Views: 24
Downloads: 0
MÁSTER INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
Publicaciones educativas
en formatos multisoporte
Profesora: Mireia Pi
Alumnas: Jhackeline Euán – Virginia Herrera
Elizabeth Chiuyare
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 4
Views: 1
Downloads: 0
Enquesta
“Dóna la teva opinió
sobre el PEC”sobre el PEC”
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 21
Views: 0
Downloads: 0
Actividad
Diseño de una cápsula
audiovisual sobre nuevas
tecnologías y educación
Título: “Todos podemos”
Equipo:
Andrea Terán Orlich
Farid González Castellanos
Jhaqueline Euán Pérez
Mônica Pegurer Caprino
Patricia Martínez
Rosa María Rhenals Cárdenas
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 8
Views: 4
Downloads: 0
NOMBRE DEL PROGRAMA: No te pierdas Barcelona, ni te pierdas en ella.
DURACIÓN: 10 minutos.
TEMA: Recomendaciones para los estudiantes extranjeros sobre el uso de medios de transporte
en Barcelona.
PÚBLICO: Estudiantes extranjeros de la UAB.
ESTILO: Informativo.
SEC NARRADOR/ENTREVISTAS/MUSICA TIEMPO
Hoy presentamos:...
More
NOMBRE DEL PROGRAMA: No te pierdas Barcelona, ni te pierdas en ella. DURACIÓN: 10 minutos. TEMA: Recomendaciones para los estudiantes extranjeros sobre el uso de medios de transporte en Barcelona. PÚBLICO: Estudiantes extranjeros de la UAB. ESTILO: Informativo. SEC NARRADOR/ENTREVISTAS/MUSICA TIEMPO Hoy presentamos: No te pierdas Barcelona ni te piedas en ella… ENTRAN EFECTOS DE MEDIOS DE TRANSPORTE: LLEGADA DEL TREN y el sr. Universidad autonoma, 4 ENTRA EL NARRADOR: Son las 9:15 de la mañana, y Leyna ha llegado a la estación Catalunya, su misión: llegar a la Universidad Autónoma de Barcelona… La joven de 24 años, proveniente de China, apenas hace unos días arribó a esta ciudad y, ahora, sólo espera llegar a tiempo a su primera clase del Máster de Comunicación y Educación en la UAB. Pero Leyna no va sola, la acompañan las recomendaciones de su amiga que ha vivido varios meses en la capital catalana; se dirige a las máquinas de ticket, elige el tipo de bo
Less
From Jhaqueline Euán
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 2
Views: 9
Downloads: 0
GUIÓN TÉCNICO LITERARIO
Cuento “El día en que robaron el sol”
CONTROL LOCUTORIO
PP-LOC
FI: TRACK “CHIMBORAZO” 10”
PP-EFECTO TRUENO 8”
SP-EFECTO TRUENO 5”
NARRADOR:
SP-AMBIENTE NOCHE 26”
PP-AMBIENTE NOCHE 3”
PP-NARRADOR
SP-AMBIENTE GENTE COMENTANDO,
TUMULTO 18”
PP-MUJER 1:
PP-MUJER 2:
PP-MUJER 3:...
More
GUIÓN TÉCNICO LITERARIO Cuento “El día en que robaron el sol” CONTROL LOCUTORIO PP-LOC FI: TRACK “CHIMBORAZO” 10” PP-EFECTO TRUENO 8” SP-EFECTO TRUENO 5” NARRADOR: SP-AMBIENTE NOCHE 26” PP-AMBIENTE NOCHE 3” PP-NARRADOR SP-AMBIENTE GENTE COMENTANDO, TUMULTO 18” PP-MUJER 1: PP-MUJER 2: PP-MUJER 3: (VOZ INSTITUCIONAL) “El día en que robaron el sol”. (VOZ NARRADOR SUAVE) Cuentan los viejos sabios que hace muchos, muchos años, los espíritus malos se llevaron al Inti, el Sol. Cansados de vivir en la oscuridad, se robaron la luz que alumbraba toda la tierra para poder habitar con tranquilidad. (VOZ NARRADOR INCERTIDUMBRE) Y es así que una noche los espíritus malignos, sin que los humanos se dieran cuenta, se apoderaron de la Tauna, el bastón de madera de Quishuar, un árbol de los Andes. Aprovecharon que todo el pueblo dormía para sacarlo del monte Catequilla, su lugar sagrado. Ellos sabían que sin la Tauna, Inti el Sol, no volvería a iluminar la tierr
Less
From Jhaqueline Euán
5/5
Adobe PDF document
Pub. on Jan. 15th 2012
Pages: 7
Views: 505
Downloads: 0
Facebook
Digg
del.icio.us
Furl
rededit
StumbleUpon