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PRESENTACIÓN
Aula 3D da nombre al desarrollo de un Campus Virtual de última generación, concebido técnicamente
para dar soporte exclusivo de formación on-line utilizando las últimas técnicas pedagógicas y de
comunicación audiovisual por Internet.
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Ingeniería Informática al servicio del E-Learning | www. aula3d. com 1 PRESENTACIÓN Aula 3D da nombre al desarrollo de un Campus Virtual de última generación, concebido técnicamente para dar soporte exclusivo de formación on-line utilizando las últimas técnicas pedagógicas y de comunicación audiovisual por Internet. El Campus Virtual, una vez personalizado, adquiere la imagen de la entidad que contrata la cesión de uso del conjunto de la Aplicación, quedando a su disposición la utilización y comercialización de los servicios que éste genera. Aula3D dispone de todos los elementos necesarios para funcionar de manera autónoma, sin necesidad de que exista una plataforma web previa al Campus Virtual, tiene un carácter independiente, tanto tecnológico como en sus sistemas informáticos. No obstante está preparado para integrarse y entrar a formar parte de una plataforma web ya existente adoptando la imagen corporativa y estilos propios del portal donde se vaya a encuadrar. Aula 3D como Ca
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Pub. on Feb. 1st 2011
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Edita CEAPAT
Guía de
referencia
Comunicación
Aumentativa y
Alternativa
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Introducción a Second Life
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Ir a la página https://join.
secondlife.
com/index.
php?lang=es-ES y rellenar el
formulario.
Luego pulsar sobre el botón
de "Crear la cuenta".
Ir a la página
“http://secondlife.
com/support/downloads/?lang=es-ES” y si el sistema de
explotation que nos propone no es el correcto...
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Introducción a Second Life 1. 1. Ir a la página https://join. secondlife. com/index. php?lang=es-ES y rellenar el formulario. Luego pulsar sobre el botón de "Crear la cuenta". Ir a la página “http://secondlife. com/support/downloads/?lang=es-ES” y si el sistema de explotation que nos propone no es el correcto escoger el nuestro. Una vez en nuestro disco duro, pulsar dos veces el icono del programa y seguir las instrucciones de instalación. 1. 2. Abrir la aplicación utilizando el nombre de usuario y la contraseña que introdujimos en el formulario de creación de la cuenta. 1. 3. Para desplazarte en Second Life deberás utilizar las flechas de tu teclado y tu avatar se moverá. Apretando la tecla “Ctrl más la tecla R" podrás correr. Para poder volar tendrás que pulsar sobre la tecla de "Inicio" y para subir o a bajar las teclas de avanzar página o retroceder página. Para dejar de volar utilizaremos el botón "Inicio". 1. 4. Teletransporte: e
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Octubre 2010
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Pub. on Oct. 24th 2010
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MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES
ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO POR PADECER
EnfErmEdadEs
raras Y
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YO como TÚ
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Ni Más
Ni Menos
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Pub. on June 7th 2010
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LA COMUNICACIÓN
EN NIÑOS CON AUTISMO
Laura Escribano Burgos
Asociación Alanda
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Manual de usuario
Webs Joomla
Nombre del cliente
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Pub. on Nov. 22nd 2009
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La aplicación del concepto de distracción para el tratamiento
de las deformidades craneofaciales comienza en el año 19721 cuando se consigue realizar un alargamiento de la mandíbula de perro.
Posteriormente otros trabajos experimentales2,3,4 han contribuido
al conocimiento de distintos aspectos biológicos de este procedimiento....
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La aplicación del concepto de distracción para el tratamiento de las deformidades craneofaciales comienza en el año 19721 cuando se consigue realizar un alargamiento de la mandíbula de perro. Posteriormente otros trabajos experimentales2,3,4 han contribuido al conocimiento de distintos aspectos biológicos de este procedimiento. Su aplicación a la clínica humana comienza con los trabajos de McCarthy5,6 de tal manera que, a partir de él, consigue utilizarse este método de forma sistematizada en determinadas deformidades craneofaciales. The concept of distraction applied in the treatment of craniofacial abnormalities began in the year 19721 with the lengthening of the jaw of a dog. Later other experimental papers2,3,4 have contributed to the understanding of the different biological aspects of this procedure. Clinical application in humans began with the work of McCarthy5,6 to the extent that, due to him, this method began to be used systematically for certain craniofacial abnormalit
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Pub. on Nov. 21st 2009
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Consideraciones sobre la figura del Asistente Personal
en el Proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía
Personal y Atención a las Personas en Situación de
Dependencia
Alejandro Rodríguez-Picavea, Javier Romañach
Foro de Vida Independiente – mayo 2006
1 Introducción
Este artículo pretende hacer un breve compendio de...
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1 Consideraciones sobre la figura del Asistente Personal en el Proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia Alejandro Rodríguez-Picavea, Javier Romañach Foro de Vida Independiente – mayo 2006 1 Introducción Este artículo pretende hacer un breve compendio de respuestas e información a las cuestiones que plantea la figura del Asistente Personal, en un momento en el que esta figura aparece por primera vez en el panorama social español, a raíz de su incorporación en el proyecto de Ley de Promoción de la Autonomía de las Personas en Situación de Dependencia. Estas respuestas e informaciones vienen del conocimiento recopilado por el Foro de Vida Independiente y de la mano de dos personas con gran diversidad funcional que llevan varios años utilizando servicios de asistencia personal en su vida cotidiana. 1. 1 La Asistencia Personal: una cuestión de Derechos Humanos Dado el desconocimiento que existe de la figura del Asistente P
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Pub. on Nov. 12th 2009
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queremos
Laeducaciónque
FEAPS
que
La
eduqueQUEREMOS
QUE
EDUCACIóN
LA
FEAP
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ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD2
COORDINACIÓN INSTITUCIONAL
Begoña Merino Merino
Ministerio de Sanidad y Consumo
Elena González
Ministerio de Educación y Cultura
COORDINADORAS DEL GRUPO DE TRABAJO
Begoña Merino Merino
Susana Aznar Laín
GRUPO DE TRABAJO
Susana Aznar Laín
José María Castro Ulled
Begoña Merino Merino
Oscar Veiga...
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ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD2 COORDINACIÓN INSTITUCIONAL Begoña Merino Merino Ministerio de Sanidad y Consumo Elena González Ministerio de Educación y Cultura COORDINADORAS DEL GRUPO DE TRABAJO Begoña Merino Merino Susana Aznar Laín GRUPO DE TRABAJO Susana Aznar Laín José María Castro Ulled Begoña Merino Merino Oscar Veiga Nuñez COLABORACIÓN Alejandro García Cuadra Luisa Lasheras Lozano Juan Francisco Marcos Becerro TRATAMIENTO DE TEXTO Jesús Corrochano ILUSTRACIÓN Javier Gómez DISEÑO Y REALIZACIÓN Sonia Bilbao Cruz Mariño Ministerio de Educación y Cultura Secretaría General de Educación N. I. P. O. : 18. 02. 421A. 240 I. S. B. N. : 84-369-3293-5 Depósito Legal: M-49. 781-1999 Realización: MARÍN ÁLVAREZ. HNOS.
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Pub. on Oct. 12th 2009
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