tudios pedagógicos (Valdivia)
versión On-line ISSN 0718-0705
Estud. pedagóg. n.28 Valdivia 2002
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052002000100010
Estudios Pedagógicos, Nº 28, 2002, pp. 165-177
ENSAYOS
LA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE
DESARROLLO...
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tudios pedagógicos (Valdivia)
versión On-line ISSN 0718-0705
Estud. pedagóg. n.28 Valdivia 2002
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052002000100010
Estudios Pedagógicos, Nº 28, 2002, pp. 165-177
ENSAYOS
LA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE
DESARROLLO PROXIMO PARA EL APRENDIZAJE INICIAL
DE LA LECTURA *
The phonological awareness as a zone of proximal development
for the initial learning of reading
Prof. Luis Bravo Valdivieso
Escuela de Psicología, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile,
casilla 114-D, Santiago, Chile. E-mail: abravov@puc.cl
* Investigación con financiamiento FONDECYT Nº 10110769.
Resumen
El objetivo de esta publicación es describir y analizar la conciencia fonológica de los
niños preescolares y escolares básicos, como una “zona de desarrollo próximo” (ZDP)
para el aprendizaje convencional de la lectura. Las investigaciones muestran que los
procesos cognitivos que componen la conciencia fonológica muestran la mayor
variabilidad común con el ap
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