NUEVA DEFINICION DEL DOCENTE
En nada contribuye al avance de la enseñanza un maestro que no puede ejercer el derecho a la
creatividad, ni a la escritura.
El maestro de hoy debe tener acceso directo al lenguaje de la ciencia, la política y la filosofía para...
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NUEVA DEFINICION DEL DOCENTE
En nada contribuye al avance de la enseñanza un maestro que no puede ejercer el derecho a la
creatividad, ni a la escritura.
El maestro de hoy debe tener acceso directo al lenguaje de la ciencia, la política y la filosofía para
con ellos crear el espacio de ejercicio de su libertad de creación. En este espacio la reflexión
individual y colectiva de los maestros deben abordar diversas variables y elementos sobre su
saber y su práctica pedagógica, sobre los planes y programas de estudio, sobre las relaciones
escuela- comunidad, sobre las políticas educativas oficiales y sobre las condiciones materiales y los
fundamentos culturales e ideológicos de la educación. Se trata de buscar puntos de articulación
entre los elementos más distantes y el instrumento para hacerlo es la reconceptualización y la
crítica como vigilancia epistemológica en el sentido de Gaston Bachelard. Además los maestros
deben utilizar y construir herramientas informáticas y analíticas que le
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