ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
a) En primera instancia debe revisar su quehacer, identificar las características
que definen su práctica y, a partir de los hallazgos, avanzar en la...
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ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
a) En primera instancia debe revisar su quehacer, identificar las características
que definen su práctica y, a partir de los hallazgos, avanzar en la construcción de
reflexiones críticas y propositivas. Haga una auto-observación de su dinámica de
clase y responda las siguientes inquietudes en su diario:
¿Cuál es la forma de organización de su grupo de clase?
Dependiendo de las edades. En general todos se disponen en semicírculo donde
podamos vernos e interactuar cada uno; también se dispone de colchonetas y se
colocan formando un cuadrado con ellas. Durante las actividades se propone
trabajar en equipos o realizar trabajos individuales.
¿Cómo organiza el ambiente de clase y los materiales?
En algunos casos el aula posee aire acondicionado, por lo tanto se mantiene una
temperatura estable, en otros casos se emplea un ventilador y/o extractor y se
dispone de ventanas para la circulación del a
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