Interdisciplinaridade em Educação Especial
A educação de crianças e jovens com necessidades educativas especiais é um
processo cujo grau de realização depende de uma eficiente gestão de recursos,
conhecimentos e competências de índole diversa, que se...
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Interdisciplinaridade em Educação Especial
A educação de crianças e jovens com necessidades educativas especiais é um
processo cujo grau de realização depende de uma eficiente gestão de recursos,
conhecimentos e competências de índole diversa, que se configuram em
instrumentos interligados viabilizadores da educação especial.
As necessidades educativas especiais são inerentes às crianças e jovens com
dificuldades de aprendizagem, que constituem um universo extremamente
complexo de obstáculos à aprendizagem, nas suas mais diversas facetas. Mas, a
definição de dificuldades de aprendizagem (DA) encerra uma grande
problemática consubstanciada na amplitude, diversidade, longitude, etiologia,
epidemiologia e complexidade destas.
Numa abordagem historiográfica, os esforços científicos de compreensão das DA
(justificação da educação especial) remontam há mais ou menos 100 anos.
Segundo Fonseca 2008, “tem-se encarado as DA na base de metodologias
reeducativas (Fernald, Orton e Gilligham, etc.),
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