Séance : Conjugaison. Durée : 1heure. Niveau : 3ème
AM
Objectifs de la leçon : - Emploi de l’imparfait et du passé simple (narration).
- L’action qui se prolonge et l’action qui s’achève (brève).
Compétences : - L’apprenant essaie d’employer l’imparfait et...
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Séance : Conjugaison. Durée : 1heure. Niveau : 3ème
AM
Objectifs de la leçon : - Emploi de l’imparfait et du passé simple (narration).
- L’action qui se prolonge et l’action qui s’achève (brève).
Compétences : - L’apprenant essaie d’employer l’imparfait et le passé simple.
- Il s’entraine à l’oral et à l’écrit.
- Il peut imaginer d’autres situations.
Documentation : les emplois de l’imparfait et du passé simple. / Ce que doit savoir le professeur.
L’imparfait exprime : Le passé simple ou (le passé composé)
expriment :
1-L’habitude :
L’enfant tombait tout le temps.
1- L’action unique :
L’enfant tomba (est tombé) une seule fois.
2- Une durée non achevée :
A l’arrivée du facteur, mon père travaillait
déjà depuis trois heures.
2- Une durée achevée :
Ce jour-là, mon père travailla (a travaillé) trois
heures.
3- Une répétition avec idée de durée :
Il se peignait tous les matins.
3- Une répétition sans idée de durée :
Hier matin, il se peigna (s’est peigné) trois fois.
4- Une description :
Le
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