Compte rendu de la réunion pédagogique du 16/12/2013 à destination des professeur d'Histoire Géographie - Éducation civique du collège Georges Pompidou à Pouilley-les-vignes
Priorités
– Avoir un temps de réactivation des acquis des élèves permettant de...
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Compte rendu de la réunion pédagogique du 16/12/2013 à destination des professeur d'Histoire Géographie - Éducation civique du collège Georges Pompidou à Pouilley-les-vignes
Priorités
– Avoir un temps de réactivation des acquis des élèves permettant de mémoriser des
connaissances, de poser un cadre à la séance, de préparer les élèves aux nouvelles
épreuves du DNB.
– Ne pas faire de leçon sans problématique, la problématique de séquence se doit d'être
claire et peut être décliné en questions problèmes.
Elle fixe un objectif, le questionnement doit être réactivé de manière continue et une
réponse est apporté à la fin de la séquence ou de la séance.
– Le questionnement, lors d'activité avec les élèves est encore trop long et se limite à de la
prise d'informations. L'activité et le questionnement doivent chercher le sens du
document.
Les questionnement peut être plus général : « Que nous apprend ce document sur la
question ? ». Un questionnement direct sera mis en place pour les meilleurs,
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