Aprendizaje y desarrollo
intelectual en la edad escolar*
L. S. Vygotski
Las teorías más importantes referentes a la relación entre desarrollo
y aprendizaje en el niño, pueden agruparse esquemáticamente en tres
categorías fundamentales, que examinaremos por...
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Aprendizaje y desarrollo
intelectual en la edad escolar*
L. S. Vygotski
Las teorías más importantes referentes a la relación entre desarrollo
y aprendizaje en el niño, pueden agruparse esquemáticamente en tres
categorías fundamentales, que examinaremos por separado para definir
claramente sus conceptos básicos.
El primer tipo de soluciones propuestas parte del supuesto de la
independencia de/proceso de desarrollo _y de/proceso de aprendizaje. Según estas
teorías, el aprendizaje es un proceso puramente externo, paralelo en
cierto modo al proceso de desarrollo del niño, pero que no participa
activamente en éste y no lo modifica en absoluto; el aprendizaje utiliza
los resultados del desarrollo, en vez de adelantarse a su curso y de
cambiar su dirección. Un típico ejemplo de esta teoría es la concepción
—extremadamente compleja e interesante— de Piaget; que estudia el
desarrollo del pensamiento del niño en forma completamente independiente del proceso de aprendizaje.
Un hecho sorprendente,
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