¿CÓMO FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EN EL AULA?
María Rosel Bolívar Ruano
1.
¿Cómo surgió el aprendizaje significativo?
David Ausubel, Joseph Novak y Helen Hanesian, especialistas en psicología de la
educación en la Universidad de Cornell,...
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¿CÓMO FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EN EL AULA?
María Rosel Bolívar Ruano
1.
¿Cómo surgió el aprendizaje significativo?
David Ausubel, Joseph Novak y Helen Hanesian, especialistas en psicología de la
educación en la Universidad de Cornell, diseñaron la “teoría del aprendizaje
significativo”, el primer modelo sistemático de aprendizaje cognitivo, según la cual para
aprender es necesario relacionar los nuevos aprendizajes a partir de las ideas previas
del alumno.
Debe quedar claro desde este primer momento en nuestra explicación del
aprendizaje significativo que el aprendizaje de nuevo conocimiento depende de lo que
ya se sabe, o dicho de otra forma, se comienza a construir el nuevo conocimiento a
través de conceptos que ya se poseen.
Aprendemos por la construcción de redes de
conceptos, agregándoles nuevos conceptos (mapas de conceptos/mapas
conceptuales).
Un segundo aspecto, igualmente importante, lo enuncian Ausubel, Novak y
Hanesian cuando afirman que “el mismo proceso de
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