En el presente artículo realizo un análisis comparativo entre la pedagogía tradicional y la constructivista, relacionándolo con algunos eventos que han venido sucediendo hasta la presente fecha en los ámbitos empresarial, laboral, entre otros, con el...
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En el presente artículo realizo un análisis comparativo entre la pedagogía tradicional y la constructivista, relacionándolo con algunos eventos que han venido sucediendo hasta la presente fecha en los ámbitos empresarial, laboral, entre otros, con el propósito de dar una posible respuesta a una inquietud que surgió de la reflexión de mis prácticas pedagógicas en las aulas universitarias: ¿En la actualidad es suficiente que un profesor vuelva a exponer a sus estudiantes, por medio de la forma tradicional de enseñar, lo que está en las fuentes de información que ya disponen sus educandos para que dominen los saberes y las destrezas de sus profesiones?
Así, sugiero una respuesta negativa a la pregunta arriba expuesta debido a que, en este caso, se conoció que la pedagogía tradicional, utilizada, en general, por las instituciones de educación superior de nuestro medio, contribuye a que se produzca un tipo de perfil de egresado, de dichas instituciones, que no es compatible con el tipo de
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