Políticas educativas públicas apoyadas en TIC y su incidencia práctica en la apertura hacia
un nuevo concepto de educación inclusiva
Dr.
D.
Manuel Rodríguez López
rodri@us.
es, http://grupo.
us.
es/grupoiete
Departamento de Métodos de Investigación y...
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Políticas educativas públicas apoyadas en TIC y su incidencia práctica en la apertura hacia
un nuevo concepto de educación inclusiva
Dr.
D.
Manuel Rodríguez López
rodri@us.
es, http://grupo.
us.
es/grupoiete
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Sevilla
Calle Pirotecnia, S/N
41013 Sevilla
ESPAÑA
Resumen
Este trabajo recoge los resultados derivados de la “Investigación orientada al fomento de una
escuela inclusiva apoyada en TIC” (A/024261/09), financiada por la Agencia Española de
Cooperación Internacional para el Desarrollo, en la que participan tres países: Brasil, Colombia y
España.
Los resultados se orientan a describir el impacto que determinadas políticas de inclusividad
tienen en la práctica docente, el impacto y rol del profesorado, caracterización de las metodologías
inclusivas, identificación de participantes de la comunidad escolar y consecuencas de estas prácticas
inclusivas, impacto sobr
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