RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da
educação física no Brasil, buscando demonstrar
como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela
sociedade moderna.
O texto apresenta...
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RESUMO: O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da
educação física no Brasil, buscando demonstrar
como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela
sociedade moderna.
O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física
se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela
sociedade capitalista às práticas corporais.
E, finalmente, problematiza a possibilidade de
estarmos diante de uma ruptura da visão moderna de corpo, refletindo sobre os desafios que
essa transição coloca para a educação/educação física.
Palavras-chave: Educação física, corpo, modernidade, pós-modernidade
Educação “corporal” no âmbito da educação física
Neste primeiro item, desejamos apresentar as categorias e as
problematizações básicas que orientaram nossas reflexões sobre o tema.
Elas são derivadas de questões como: do ponto de vista educativo, o que
tem significado a educação “corpor
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