saber 3º, 5º y 9º
las competencias de en.
.
.
La prueba de evalualenguaje
5o.
grado
Componente
Semántico (¿qué dice el texto?)
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?)
Componente
Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante.
.
....
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saber 3º, 5º y 9º
las competencias de en.
.
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La prueba de evalualenguaje
5o.
grado
Componente
Semántico (¿qué dice el texto?)
Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?)
Componente
Pragmático
(¿cuál es el propósito del texto?)
El estudiante.
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Recupera información explícita contenida en el texto.
Recupera información implícita contenida en el texto.
Relaciona textos entre sí y recurre a saberes previos para
ampliar referentes e ideas.
Prevé temas, contenidos, ideas o enunciados para producir
textos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
Realiza consultas con base en las características del tema y el
propósito del escrito.
Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo
de un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere
comunicarse.
El estudiante.
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Componente
Sintáctico
(¿cómo se organiza el texto?) El estudiante.
.
.
Identifica la estructura explícita del texto.
Recupera información implícita de la organización, la estructura
y de
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