187
Revista Educación y Pedagogía, vol.
22, núm.
57, mayo-agosto, 2010
Historia de la educación de anormales y de la educación especial en Iberoamérica
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Revista Educación y Pedagogía, vol.
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57, mayo-agosto, 2010
Historia de la educación de anormales y de la educación especial en Iberoamérica
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* Licenciado en Educación: Inglés-Español, de la Universidad de Antioquia,
doctor en Ciencia de la Educación de la
Universidad Libre de Berlín, profesor
de Pedagogía y Antropología Pedagógica de la Universidad de Antioquia, y
Coordinador del Grupo de Investigación sobre Formación y Antropología
Pedagógica e Histórica —Formaph—.
E-Mail: aklaus@ayura.
udea.
edu.
co
** Filósofo.
Candidato a doctor en Educación, Estudios interculturales, Facultad de Educación, Universidad de
Antioquia.
Becario de Colciencias.
Docente del Departamento de Pedagogía
de la Facultad de Educación de la misma universidad.
Miembro del Grupo
Formaph.
E-Mail: fegarces@ayura.
udea.
edu.
co
Andrés Klaus Runge Peña*
Juan Felipe Garcés Gómez**
Alcances y limitaciones de la
formación de
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