Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato:
Díaz Barriga, Á.
(2003).
Currículum.
Tensiones conceptuales y prácticas.
Revista
Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2).
Consultado el día de mes de año en:
http://redie.
uabc....
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Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato:
Díaz Barriga, Á.
(2003).
Currículum.
Tensiones conceptuales y prácticas.
Revista
Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2).
Consultado el día de mes de año en:
http://redie.
uabc.
mx/vol5no2/contenido-diazbarriga.
html
Revista Electrónica de Investigación y Educativa
Vol.
5, No.
2, 2003
Currículum.
Tensiones conceptuales
y prácticas
The Curriculum.
Conceptual
and Practical Tensions
Ángel Díaz Barriga
adbc@servidor.
unam.
mx
Centro de Estudios sobre la Universidad
Universidad Nacional Autónoma de México
Edificio de la Unidad Bibliográfica
Centro Cultural Universitario
Coyoacán, 04510,
México, D.
F.
, México
Resumen
El objeto de este ensayo es analizar la conformación de dos vertientes en el campo del
currículo, que a lo largo del siglo pasado se expresaron en maneras divergentes de
visualizarlo: la que lo considera vinculado al proyecto educativo de un sistema o una
institución escolar, perspectiva que se expr
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