Postura del Departamento sobre la didáctica y pedagogía.
Segun Perkins, en su texto “Conocimiento como Diseño”, la pedagogía se debe realizar de
manera crítica, reflexiva y creativa; en donde los saberes disciplinares confluyen en un
proyecto de diseño,...
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Postura del Departamento sobre la didáctica y pedagogía.
Segun Perkins, en su texto “Conocimiento como Diseño”, la pedagogía se debe realizar de
manera crítica, reflexiva y creativa; en donde los saberes disciplinares confluyen en un
proyecto de diseño, coherente con las premisas actuales del conocimiento.
En este sentido,
la pedagogía es un elemento móvil y activo de nuestra sociedad, y sin ella, la educación
tiende a anquilosarse y a convertirse en un conocimiento árido y sin sentido.
Históricamente, en la Grecia antigua, la pedagogía fue entendida como conducción, eso
implicaba una reflexión espiritual, acción cotidiana, domestica y civil.
En la Edad Media, la
pedagogía se daba sólo en la escuela y fue allí en donde se habló por primera vez, sobre
los métodos de enseñanza más adecuados para este fin.
“El método como parte del pensar
era una acción previa a todo actuación.
” [1].
Posteriormente, en el siglo XVII, se asume que
la educación es lo que pasa al interior de la escuel
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