Aprendizaje significativo según Ausubel
Aprendizaje significativo es el proceso a través del cual una nueva información (un
Nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con
la estructura cognitiva de la persona que...
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Aprendizaje significativo según Ausubel
Aprendizaje significativo es el proceso a través del cual una nueva información (un
Nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con
la estructura cognitiva de la persona que aprende.
En el curso del aprendizaje
significativo, el significado lógico del material de aprendizaje se transforma en
significado psicológico para el Sujeto.
Para Ausubel (1963, p.
58), el aprendizaje
significativo es el mecanismo humano, por excelencia, para adquirir y almacenar la
inmensa cantidad de ideas e informaciones representadas en cualquier campo de
conocimiento.
No-arbitrariedad y sustantividad son las características básicas del
aprendizaje significativo.
No-arbitrariedad quiere decir que el material potencialmente
significativo se relaciona de manera no-arbitraria con el conocimiento ya existente en la
estructura cognitiva del aprendiz.
O sea, la relación no es con cualquier aspecto de la
estructura cognitiva sino con
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