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GUÍA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
INTRODUCCIÓN
En el marco del desarrollo profesional continuo, la formación continuada se constituye como un pilar
básico de la vida laboral de los profesionales sanitarios, permitiendo el mantenimiento y la mejora
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GUÍA DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
INTRODUCCIÓN
En el marco del desarrollo profesional continuo, la formación continuada se constituye como un pilar
básico de la vida laboral de los profesionales sanitarios, permitiendo el mantenimiento y la mejora
de sus competencias, así como la adquisición de otras nuevas y, por ende, ayudando a garantizar
la calidad de la atención sanitaria.
Si bien, en cualquier proceso de trabajo se produce constantemente aprendizaje, generalmente no
se produce de manera explícita, por lo que su aprovechamiento es bastante menor que cuando se
establecen métodos y procedimientos que permitan sistematizar todo el proceso formativo; desde la
identificación de las necesidades de aprendizaje individual u organizacional hasta la evaluación del
desarrollo y resultados de la actividad o programa de actividades formativas.
La optimización de una formación continuada de calidad, encuentra su justificación en unos
principios metodológicos que habrán de guiar todo el
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