Criterios y variables para la confección de los horarios.
Página 1
Tomado de:
ANTÚNEZ, S.
y GAIRÍN, J.
(1996) La organización escolar: práctica y
fundamentos.
Barcelona: Graó.
Páginas 145-149.
El horario
Establecer y seguir un horario determinado...
More
Criterios y variables para la confección de los horarios.
Página 1
Tomado de:
ANTÚNEZ, S.
y GAIRÍN, J.
(1996) La organización escolar: práctica y
fundamentos.
Barcelona: Graó.
Páginas 145-149.
El horario
Establecer y seguir un horario determinado debería hacerse considerando los tres
tipos de variables siguientes: higiénico-biológicas, pedagógicas y socioculturales.
Desde el punto de vista higiénico-biológico debería tenerse en cuenta que:
Los días centrales de la semana, de martes a jueves.
suelen ser los más idóneos
para un mejor rendimiento intelectual.
Debe programarse el trabajo escolar considerando las fluctuaciones en los niveles
de atención.
La duración de la jornada debería oscilar entre 2 horas (6- 7 años) y 6 horas (1214 años).
El tiempo continuado de actividad sería entre 15-20 y 40-50 minutos.
La
recuperación física y mental se consigue con pausas de descanso de 0-10 minutos,
los cambios de actividad o la presencia de recreos.
Un currículum fragmentado
Less
