ОРГАНІЗАЦІЯ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ УЧНІВ
1-х і 5-х КЛАСІВ
Без повноцінної адаптації немає ні внутрішньої рівноваги особи, ні
впевненості в завтрашньому дні, ні людської поваги, допомоги, доброти,
ні творчості - навчальної, професійної, духовної.
Без неї...
More
ОРГАНІЗАЦІЯ АДАПТАЦІЙНОГО ПЕРІОДУ УЧНІВ
1-х і 5-х КЛАСІВ
Без повноцінної адаптації немає ні внутрішньої рівноваги особи, ні
впевненості в завтрашньому дні, ні людської поваги, допомоги, доброти,
ні творчості - навчальної, професійної, духовної.
Без неї неможливий
продуктивний перебіг соціалізації, тобто щоденного розгортання
процесу входження дитини в нові соціальні ситуації та вироблення нею
власної системи ставлень до суспільного оточення.
Нарешті, через
відсутність належної адаптованості особистість не може
продуктивно займатися будь-якою діяльністю, не кажучи вже про
досягнення нею вищого рівня творчості.
У сучасній літературі явно недостатньо методичних розробок, які б
допомогли психологу грамотно й ефективно будувати роботу з профілактики й корекції психічної дезадаптації учнів на початку навчання в
середній школі.
Аналіз вивчення організації управління адаптаційним
періодом в освітніх закладах свідчить про низку проблем у вирішенні
питання створення умов для успішної адаптац
Less
