RENTABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL DE LA EDUCACIÓN:
UNA INTERPRETACIÓN A PARTIR DE LOS
MODELOS JERARQUICOS
Darwin Marcelo
1.
Introducción
En las últimas cinco décadas los trabajos de investigación en economía
se han caracterizado por mostrar un creciente...
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RENTABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL DE LA EDUCACIÓN:
UNA INTERPRETACIÓN A PARTIR DE LOS
MODELOS JERARQUICOS
Darwin Marcelo
1.
Introducción
En las últimas cinco décadas los trabajos de investigación en economía
se han caracterizado por mostrar un creciente interés en el rol que
desempeña el capital humano1 en diferentes aspectos de tipo social y
económico.
En particular, el componente del “capital humano” que más
fuertemente ha llamado la atención y que ha sido responsable de buena
parte de la literatura sobre el tema es el concerniente a la inversión en
educación y los beneficios sociales e individuales que se derivan de ella.
La educación no es la única forma de capital humano, no obstante, es
reconocida como una de las principales componentes de la inversión
humana (SCHULTZ, 1961).
El entrenamiento en el trabajo, ciertos tipos
útiles de experiencia laboral, los cuidados médicos, las migraciones y la
búsqueda de información sobre precios y rentas constituyen algunas
clases de inversi
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