AMERICAN BEHAVIORAL SCIENTIST, Vol 35 No. 3, January/February 1992 313-331 1
© 1992 Sage Publications, Inc.
MARIS A. VINOVSKIS University of Michigan
Expansión de la escolarización en el siglo 19
Otros analistas han ido aún más lejos al afirmar que las...
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AMERICAN BEHAVIORAL SCIENTIST, Vol 35 No. 3, January/February 1992 313-331 1
© 1992 Sage Publications, Inc.
MARIS A. VINOVSKIS University of Michigan
Expansión de la escolarización en el siglo 19
Otros analistas han ido aún más lejos al afirmar que las escuelas públicas latinoamericanas del siglo
XIX fueron deliberadamente diseñadas para perpetuar las desigualdades existentesdentro de la
economía capitalista en expansión ( Bowles y Gintis , 1976 ; Katz
se analizan. A continuación,visiones contemporáneas de la escolarización de los niños y los pobres se
observan y sus ideas sobre la relación entre la educación y la productividad económica (vinovskis:313)
el artículo analiza tres reformas educativas antes de la guerra destinado a ayudar a los niños pobres :
( a) las escuelas de caridad de monitores , ( b ) Domingo escuelas , y (c ) las escuelas infantiles . Si lo
hace, nos permite evaluar en qué medida primeros americanos del siglo 19 estaban interesados en hacer
frente a los proble
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