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Formación docente en la sociedad del conocimiento
INÉS AGUERRONDO*
RESUMO
O presente artigo debate a urgência de um novo modelo de formação docente baseado na
inovação.
A proposta vigente necessita de um salto de perspectiva que supere as lógicas...
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Formación docente en la sociedad del conocimiento
INÉS AGUERRONDO*
RESUMO
O presente artigo debate a urgência de um novo modelo de formação docente baseado na
inovação.
A proposta vigente necessita de um salto de perspectiva que supere as lógicas
clássicas de instituições fechadas e garanta a preparação de novos docentes para novas
escolas, no marco de um novo sistema educativo, cujo compromisso seja a formaçãopara-a-ação.
O texto, refletindo sobre cinco dimensões fundamentais da prática docente
(a pedagógico-didática, a político-institucional, a produtiva, a interativa e a
especificadora), propõe dez ideias-força que servem de base para um novo modelo de
formação inicial e contínua dos docentes.
Palavras-chave: Formação de professores, Inovação pedagógica, Prática de ensino,
Aprendizagem.
RESUMEN
El presente artículo debate sobre la urgencia de un nuevo modelo de formación docente
basado en la innovación.
La propuesta vigente necesita un cambio de perspectiv
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