ENSAYO:
PROMOVER PROCESOS DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD: UN
RETO PARA TODOS EN LA ESCUELA
Por: Diana María Lozano Prat
Uno de los grandes problemas que afronta la escuela es la desarticulación de
las áreas en torno a procesos como la lectura, escritura y...
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ENSAYO:
PROMOVER PROCESOS DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD: UN
RETO PARA TODOS EN LA ESCUELA
Por: Diana María Lozano Prat
Uno de los grandes problemas que afronta la escuela es la desarticulación de
las áreas en torno a procesos como la lectura, escritura y oralidad.
Se parte del
supuesto de que tal asunto sólo le compete a lengua castellana y que es dicha
asignatura la que le corresponde dar cuenta de cómo leen, escriben y hablan
los estudiantes en las instituciones educativas.
Son los docentes de español quienes ostentan tal responsabilidad sumada al
gran reto de enseñar los contenidos propios de la asignatura con los cuales se
sientan las bases para comprender todo lo demás.
Lo que no parece estar claro para la mayoría de las instituciones educativas es
que leer, escribir y hablar son procesos que se llevan a cabo no sólo en todas
las disciplinas sino en general, en todas las actividades que llevamos a cabo a
diario.
Acciones tales como redactar un mensaje de correo electrónico,
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