LA ALTERIDAD DENTRO DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS VISTA
DESDE LA COMPLEJIDAD.
1
Notas para pensar nuevamente la educación ciudadana2
Javier Fernando Herrera Fernández
“Si yo hubiera creído que lo otro era lo mismo, mi
vida no habría tenido ninguna...
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LA ALTERIDAD DENTRO DE LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS VISTA
DESDE LA COMPLEJIDAD.
1
Notas para pensar nuevamente la educación ciudadana2
Javier Fernando Herrera Fernández
“Si yo hubiera creído que lo otro era lo mismo, mi
vida no habría tenido ninguna extensión.
”
Antonio Porchia
Tratada desde muchos discursos, la alteridad, o la idea del Otro, es quizá uno de
los conceptos más difíciles de definir.
Entre otras cosas porque ha sido una
constante, por lo menos en el discurso filosófico de occidente, de reducirlo o
supeditarlo a lo Mismo.
El “todo es “ de Tales de Mileto, - como lo expone Silvana
Rabinovich (2009) en la entrada de Alteridad del diccionario de Estudios Culturales
Latinoamericanos - encierra en cuanto dispositivo de identificación, la lógica de la
supresión de las diferencias.
Un eco claro de esta reducción de lo Otro a lo Mismo han sido todas las estrategias
discursivas que se generaron sobre el desarrollo, a partir del discurso fúndate del
presidente norteamericano Harry T
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