“LA REALIDAD DE LA GESTION ESCOLAR”
INTRODUCCION
El trabajo cotidiano del maestro con sus alumnos se realiza en el contexto de una
organización la escuela que tiene características específicas, derivadas tanto de
las disposiciones normativas nacionales y...
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“LA REALIDAD DE LA GESTION ESCOLAR”
INTRODUCCION
El trabajo cotidiano del maestro con sus alumnos se realiza en el contexto de una
organización la escuela que tiene características específicas, derivadas tanto de
las disposiciones normativas nacionales y estatales como de su historia particular
y las características del contexto local en que se ubica.
Estas características que en la realidad cotidiana se constituyen en normas,
explícitas o implícitas suelen manifestarse, efectivamente, en prácticas escolares y
docentes: las formas de asumir las responsabilidades profesionales, la
interpretación que se hace de las disposiciones administrativas, los estilos de
dirección, las relaciones que se establecen entre el personal docente y entre éste
y el personal directivo, y la importancia que se concede a la participación de las
madres o de los padres de familia, entre otras.
DESARROLLO
El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar aunque la
incluye.
La organizació
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