Revista Iberoamericana de Educación
ISSN: 1681-5653
n.
º 50/3 – 10 de septiembre de 2009
EDITA: Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
La práctica educativa del maestro mediador
MANUEL VILLARRUEL FUENTES...
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Revista Iberoamericana de Educación
ISSN: 1681-5653
n.
º 50/3 – 10 de septiembre de 2009
EDITA: Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
La práctica educativa del maestro mediador
MANUEL VILLARRUEL FUENTES
SEP-DGEST.
Instituto Tecnológico Úrsulo Galván, México
Introducción
El presente documento proyecta ser una contribución a la formación integral del maestro en estos
momentos en que se asume como necesario que la educación transite hacia una nueva realidad escolar,
más amplia e incluyente, donde el tradicional papel del maestro debe enfrentar una serie de cambios
estructurales.
Con base en ello, se hace necesario replantear el quehacer educativo tanto de los propios
maestros como de los estudiantes, asumiendo de entrada que la educación es un proceso que conduce a la
gestión permanente de los aprendizajes, a la fragmentación y reconstrucción de saberes y a su necesaria
negociación, lo cual implica el asumir al conocimiento como algo in
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