Perfil de los niños de Inicial de 5 años de escuelas públicas peruanas y el
aprendizaje de la lectoescritura
Estudios realizados por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del
Ministerio de Educación y por otras entidades y organismos, indican...
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Perfil de los niños de Inicial de 5 años de escuelas públicas peruanas y el
aprendizaje de la lectoescritura
Estudios realizados por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del
Ministerio de Educación y por otras entidades y organismos, indican que la mayoría
de nuestros escolares presentan notorias dificultades para leer y escribir.
El Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje-CPAL, con motivo de celebrar
sus cincuenta años de vida institucional, propuso realizar una investigación que
coadyuve a describir los principales factores asociados a estos bajos rendimientos
desde un ángulo diferente: las dificultades de nuestros niños en el área de la
comunicación tendrían su origen en la primera infancia.
Por tanto, la etapa de la
educación inicial, es de vital importancia, y en ella, las dificultades están en
relación, entre otras cosas, con factores más cercanos al estudiante, como son la
capacidad de oír los sonidos (estado auditivo), la percepción y articulación
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