INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA 2010
El texto recoge las principales ideas desarrolladas por la autora a partir de un
estudio realizado sobre el diálogo como estrategia de educación en valores en
Primaria.
En primer lugar se expone qué se entiende por diálogo...
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INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA 2010
El texto recoge las principales ideas desarrolladas por la autora a partir de un
estudio realizado sobre el diálogo como estrategia de educación en valores en
Primaria.
En primer lugar se expone qué se entiende por diálogo en educación
presentándose cuatro visiones frecuentes al respecto y se plantea cómo las
escuelas, en general, son instituciones antidialógicas.
A continuación se recogen las condiciones fundamentales del diálogo en el aula y algunas estrategias
útiles para el profesorado.
PALABRAS CLAVE: Diálogo, ciudadanía; Educación en valores; Escuela Primaria.
Introducción: dialogando en clase
A continuación reproduzco un fragmento
de una conversación que ha tenido lugar en la
clase en la que vengo desarrollando una investigación sobre el diálogo como estrategia de educación en valores cívicos en Primaria.
– Profesor: Dos cosas han salido.
Delante de las
casas antes se sentaba la gente a conversar y a coser.
O también a hilar.
Y ahora eso
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