CEE Participación Educativa, 15, noviembre 2010, pp.
142-150 142
TRIBUNAABIERTA.
Julio Carabaña Morales.
Tres medidas de eficacia segura contra el fracaso escolar
Tres medidas de eficacia segura contra el fracaso escolar
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CEE Participación Educativa, 15, noviembre 2010, pp.
142-150 142
TRIBUNAABIERTA.
Julio Carabaña Morales.
Tres medidas de eficacia segura contra el fracaso escolar
Tres medidas de eficacia segura contra el fracaso escolar
Julio Carabaña Morales
Universidad Complutense de Madrid
Sumario: 1.
Introducción.
2.
Fracaso oficial alto, fracaso real bajo.
3.
A grandes males,
grandes remedios.
Resumen
Las medidas objetivas del rendimiento académico de los alumnos españoles de ESO, tales
como PISA, muestran que el rendimiento medio es muy semejante al de Europa, pero
inferior el porcentaje de alumnos con resultados muy buenos y muy malos.
Esto último
–la proporción de alumnos con malos resultados– puede tomarse como un indicador del
‘fracaso escolar’ que permite comparar entre sí los países participantes en PISA.
Ahora
bien, si según PISA tenemos menos fracaso escolar real que la mayor parte de los países
europeos, pero según las calificaciones escolares tenemos más, ello tiene que debe
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