Мета: показати значущість толерантної поведінки під час
взаємодії з іншими, формувати навички безоціночного
спілкування, вміння попереджати конфліктні ситуації.
Час: 45 хв.
Поняття для засвоєння підлітками: стереотипи спілкування,
толерантне спілкування....
More
Мета: показати значущість толерантної поведінки під час
взаємодії з іншими, формувати навички безоціночного
спілкування, вміння попереджати конфліктні ситуації.
Час: 45 хв.
Поняття для засвоєння підлітками: стереотипи спілкування,
толерантне спілкування.
Хід заняття
1.
Гра-розминка «ЕМОЦІЇ ТА СИТУАЦІЇ» (5 хв.
)
Мета: активізувати учасників до роботи в групі, тренувати
навички контролю емоційних станів.
Хід вправи
Учасники стають у коло.
Тренер.
Зараз кожний назве одну емоцію або почуття і запам ятає,
що він назвав.
Я починаю: «Спокій».
Коли всі назвали по одній емоції і запам ятали її, тренер
продовжує вправу.
Тренер.
А тепер кожен називає якусь ситуацію і кидає м яча
іншому учасникові, пропонуючи продовжити речення і назвати свою
емоцію чи почуття.
Наприклад: «Коли я стою у черзі, то відчуваю.
.
.
радість!»
Гру закінчено, коли м ячик побував у кожного з учасників.
2.
Вправа «ЯРЛИКИ» (15 хв.
)
Мета:дати можливість учасникам відчути переживання, які
виникають під час спіл
Less