Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN
EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Beatriz Arrieta de Meza y Rafael Meza Cepeda
La Universidad del Zulia, Venezuela
1. INTRODUCCIÓN
Leer consiste en la comprensión de un...
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Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653)
LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN
EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Beatriz Arrieta de Meza y Rafael Meza Cepeda
La Universidad del Zulia, Venezuela
1. INTRODUCCIÓN
Leer consiste en la comprensión de un mensaje codificado mediante símbolos; dichos símbolos
generalmente están representados por letras o cifras. Esta definición nos puede resultar abstracta e
incompleta, en cierto modo, cuando abordamos el tema del analfabetismo total frente al analfabetismo
funcional. El primero consiste en la carencia de preparación (sistemática o asistemática) y el conocimiento
necesario para descifrar un texto escrito. El segundo se refiere a la pérdida de la destreza de lectura
previamente adquirida. Este fenómeno puede ser producto de un entorno cultural muy limitado y del
consecuente desuso.
El analfabetismo funcional hace inútil el dominio de las destrezas básicas y presenta el riesgo de
contribuir al empobrecimiento personal del individuo, debi
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