Implicancias de los diferentes modelos de la ciencia en la comprensión lectora_Viglione y otros_Universidad Nacional de San Luis_Argentina

año VI - número II (12) / 2005 fundamentos en humanidades 79 Fundamentos en Humanidades Universidad Nacional de San Luis Año VI – Número II – (12/2005) 79/93 pp. Implicancias de diferentes modelos de la ciencia en la comprensión lectora Elisabeth Viglione... More

año VI - número II (12) / 2005 fundamentos en humanidades 79 Fundamentos en Humanidades Universidad Nacional de San Luis Año VI – Número II – (12/2005) 79/93 pp. Implicancias de diferentes modelos de la ciencia en la comprensión lectora Elisabeth Viglione María Estela López1 María Teresa Zabala2 Universidad Nacional de San Luis elarr@unsl.edu.ar Resumen El propósito del presente trabajo es establecer una relación entre los diferentes modelos de la ciencia y las concepciones teóricas sobre el proceso de lectura.A tal fin, se contrasta, en primer lugar, el paradigma de la simplicidad con el de la complejidad. En segundo lugar, se describe el modo en que las concepciones teóricas basadas en los modelos de la Física han influido y permeado el abordaje de la lectura. Abstract The purpose of this paper is to relate the different models of science to the theoretical conceptions about the reading process. To such an end, the simplicity paradigm is contrasted to the complexity. On the other han Less