Es importante recordar ¿qué concepto tengo de enseñanza y de aprendizaje?, esta reflexión me va a permitir identificar a que aspecto, variable o factor del proceso E-A, le brindo mayor atención. A menudo relegamos la atención que debe tener el clima del...
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Es importante recordar ¿qué concepto tengo de enseñanza y de aprendizaje?, esta reflexión me va a permitir identificar a que aspecto, variable o factor del proceso E-A, le brindo mayor atención. A menudo relegamos la atención que debe tener el clima del aula a una posición secundaria. Aunque ésta es una actitud muy natural, en vista de las múltiples responsabilidades que tenemos, probablemente estamos cometiendo un gran error.
El clima del aula es necesariamente establecido por nosotros, los docentes. Naturalmente, el ambiente evoluciona con el tiempo y tanto los estudiantes como nosotros contribuimos a ello. Sin embargo, los estudiantes no vienen a la clase el primer día pensando: "¿Qué ambiente voy a crear en mi aula este año?", sino que vienen preguntándose: "¿Cómo será mi 'profe' y cómo será mi aula?" A nosotros nos corresponde dar las primeras señales de cómo funcionará la clase y sobre esa base se construye el clima del aula.
¿Cómo es un ambiente potencializador para el apren
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