مهام هيئة التفتيش التربوي

‫ﺗﻘﺪﯾــــــــﻢ‬: ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﺛﺎﻗﺒﺔ‬ ‫دﻗﯿﻘﺔ‬ ‫رؤﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﺘﺸﻌﺒﺔ‬ ‫وﺗﻘﺎﻃﻌﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﯿﺶ‬ ‫ھﯿﺌﺔ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎرات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﯾﺘﻌﺪى‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺘﻔﺎﻋﻼﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺗﺸﺨﯿﺺ‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﯾﻘﻒ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬... More

‫ﺗﻘﺪﯾــــــــﻢ‬: ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﺛﺎﻗﺒﺔ‬ ‫دﻗﯿﻘﺔ‬ ‫رؤﯾﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻣﺘﺸﻌﺒﺔ‬ ‫وﺗﻘﺎﻃﻌﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﯿﺶ‬ ‫ھﯿﺌﺔ‬ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎرات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﯾﺘﻌﺪى‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺑﺘﻔﺎﻋﻼﺗﮭﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﺗﺸﺨﯿﺺ‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﯾﻘﻒ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒ‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﺪاداﺗﮫ‬ ‫ﻛﻜﻞ‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫رﺻﺪ‬‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫واﻟﺒﻌﯿﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺮﻓﺎ‬ ‫ﻠﯿﺔ‬.‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺮﺗﻜﺰ‬‫״‬‫واﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻷدوار‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫واﻟﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ‬‫״‬1 ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻠﻞ‬ ‫وأي‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻓﯿﮫ‬ ‫واﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫أو‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫ﺷﻤﻮﻟﯿﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬‫ﺳﯿﺨ‬‫اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑﻌﻀﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺘﺘﻐﺬى‬ ‫وأزﻣﺎت‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻠﻖ‬.‫ﻟ‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬‫ﺠﻮدة‬‫اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬2 ‫وﺗﺠﺪﯾﺪ‬ ‫ﺷﺮ‬ ‫ﯾﻘﺘﻀﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ‬‫ﻟﻺﺻﻼح‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﺼﻮر‬ ‫وﺗﻄﻮﯾﺮ‬ ‫اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫ﻟﻤﻜﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮؤﯾﺔ‬ ‫وﺿﻮح‬ ‫أھﻤﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻃﺎ‬ ‫ﯾﺮاﻋﻲ‬‫اﻷوﻟﻮﯾﺎت‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرج‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫إﺷﺮاك‬.‫ﯾﻘﻮل‬‫اﻟﻘﺮﯾﺸﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬:‫״‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮ Less