AUTISMO
REV NEUROL 2007; 44 (Supl 2): S43-S47 S43
INTRODUCCIÓN
El síndrome de Asperger es uno de los cuadros que componen
el gran abanico de los trastornos generalizados del desarrollo o
también conocido como espectro autista.
A este cuadro dentro del...
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AUTISMO
REV NEUROL 2007; 44 (Supl 2): S43-S47 S43
INTRODUCCIÓN
El síndrome de Asperger es uno de los cuadros que componen
el gran abanico de los trastornos generalizados del desarrollo o
también conocido como espectro autista.
A este cuadro dentro del espectro autista se lo reconoce como de alto rendimiento o de alto funcionamiento; esta descripción se debe a la evolución que tiene, y se relaciona con el acceso al habla y el lenguaje.
Este acceso al lenguaje mejora las
expectativas en relación a la interacción social y desarrollo futuro de los pacientes [1,2].
El síndrome se caracteriza por afectar la interacción social
recíproca, la comunicación verbal y no verbal, la dificultad para
aceptar los cambios, la inflexibilidad del pensamiento y poseer
campos de interés reducidos.
En general, las personas que tienen este síndrome son extremadamente buenas en habilidades
de memoria (hechos, formas, fechas, épocas, etc.
) y muchos
sobresalen en matemática, ciencia y arte.
Hay un espectro
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