التوجيهات الفنية للمرحلة الاعدادية

‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫الساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫المركزية‬ ‫الدارة‬ ‫العدادي‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫الدارة‬ ‫والكتب‬ ‫المناهج‬ ‫إدارة‬ ‫الثاني‬ ‫القسم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫منهج‬ : ‫ل‬ً ‫أو‬‫العام‬ ‫العدادي‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫منهج‬ ‫فلسفة‬: ‫حول‬... More

‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫الساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫المركزية‬ ‫الدارة‬ ‫العدادي‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫الدارة‬ ‫والكتب‬ ‫المناهج‬ ‫إدارة‬ ‫الثاني‬ ‫القسم‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫منهج‬ : ‫ل‬ً ‫أو‬‫العام‬ ‫العدادي‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫منهج‬ ‫فلسفة‬: ‫حول‬ ‫تتمحور‬ ‫تربوية‬ ‫فلسفة‬ ‫إلى‬ ‫العام‬ ‫العدادي‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫منهج‬ ‫يستند‬‫التي‬: )1(. ‫التربوية‬ ‫الهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫معها‬ ‫قدرات‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫العصر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫الساسية‬ ‫المهارات‬ )2(. ‫التربوية‬ ‫الهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫معها‬ ‫وتتكامل‬ ‫الدراسية‬ ‫المناهج‬ ‫جميع‬ ‫تخدم‬ ‫عصرية‬ ‫أداة‬ ‫الكمبيوتر‬ )3(‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬‫مرحلية‬ ‫تعليمية‬ ‫خبرة‬ ‫تمثل‬ ‫الساسي‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫من‬ ‫الثانية‬ ‫الحلقة‬ ‫إتمام‬ ‫شهادة‬ ‫في‬ ‫التكاملي‬ ‫الستخدام‬ ‫نحو‬ ‫ضرورية‬‫ا‬. ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫لدخول‬ ‫لمثل‬ )4(‫الستفادة‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫المتلحقة‬ ‫والتطورات‬ ‫المستقبلية‬ ‫المكانيات‬ ‫لستيعاب‬ ‫والمهارات‬ ‫المفاهيم‬ ‫تنمى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫دراسة‬ . ‫منها‬ : ً‫ثانيا‬‫الكمبيوتر‬ ‫مادة‬ ‫لتد Less