Ce numéro 41 d’interlignes, intitulé « Histoire et Géographie au Lycée professionnel», sort l’année où les nouveaux programmes de CAP sont appliqués, ces derniers posent de nouvelles interrogations quant à leur mise en œuvre puisque ces nouveaux...
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Ce numéro 41 d’interlignes, intitulé « Histoire et Géographie au Lycée professionnel», sort l’année où les nouveaux programmes de CAP sont appliqués, ces derniers posent de nouvelles interrogations quant à leur mise en œuvre puisque ces nouveaux programmes sont identiques aux programmes de baccalauréat professionnel en 3 ans.
Dans un premier article, Christiane Rouyer réfléchit à la mise en œuvre de ces nouveaux programmes d’histoire, géographie et éducation civique avec des thèmes identiques mais des approches différentes.
Dans les articles suivants j’ai sélectionné des extraits de mémoires professionnels de trois jeunes professeurs stagiaires à l’IUFM de Versailles en 2009-2010. Leur réflexion didactique et pédagogique concerne des points du nouveau programme de baccalauréat professionnel.
Michael Scannapiéco approfondit la relation entre les historiens, les images et la photographie, pour ensuite développer une expérience pédagogique sur la photographie et traiter la si
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