La Actitud del Docente Universitario hacia el Uso Educativo de las TIC: Conceptualización y Medición

1 La Actitud del Docente Universitario hacia el Uso Educativo de las TIC: Conceptualización y Medición (The Higher Education Teacher Attitude toward ICT Educational Use: Conceptualization and Measurement) Carlos Ruiz Bolívar cruizb14@gmail. com Universidad... More

1 La Actitud del Docente Universitario hacia el Uso Educativo de las TIC: Conceptualización y Medición (The Higher Education Teacher Attitude toward ICT Educational Use: Conceptualization and Measurement) Carlos Ruiz Bolívar cruizb14@gmail. com Universidad Pedagógica Experimental Libertador Resumen El propósito del presente estudio estuvo dirigido a diseñar y desarrollar un instrumento psicométricamente válido y confiable que permita medir la actitud del docente universitario hacia el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se utilizó una muestra accesible al investigador de n = 208 docentes provenientes de las universidades: UPEL, UCLA, UNY, ubicadas en la ciudad de Barquisimeto (Venezuela). La versión inicial de la escala estuvo constituida por 60 reactivos presentados de acuerdo con el modelo de Likert (1932). Se utilizó un procedimiento clásico para la validación de escalas de actitud basado en la técnica del Análisis Factorial. La versión fi Less