Revista Pedagogía Universitaria Vol.
7 No.
3 2002
¿PEDAGOGÍA VS.
CIENCIA?
Jorge Luis Herrera Fuentes.
Profesor Auxiliar de Física.
Máster en Ciencias Pedagógicas.
Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca” de Pinar del Río.
herrera@geo.
upr.
edu.
cu...
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Revista Pedagogía Universitaria Vol.
7 No.
3 2002
¿PEDAGOGÍA VS.
CIENCIA?
Jorge Luis Herrera Fuentes.
Profesor Auxiliar de Física.
Máster en Ciencias Pedagógicas.
Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca” de Pinar del Río.
herrera@geo.
upr.
edu.
cu
La Pedagogía: algo prescindible.
En muchos profesores es común la afirmación, de que para ser un buen docente, basta con tener
un profundo conocimiento de la ciencia o materia que imparte.
Este criterio no es sólo privativo
de aquellos que han llegado a su profesión sin tener una formación pedagógica previa, se escucha
también entre los que sí han tenido esta preparación en sus estudios de pregrado.
Como prueba
palpable de lo prescindible que resulta la formación pedagógica, resultan los sobrados ejemplos
de magníficos profesores que no han tenido una preparación teórica en Pedagogía, Psicología o
Didáctica; sobre todo en las educaciones superior y media.
Algunos llegan inclusive, a lanzar una
cruzada contra las ciencias pedagógic
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