LA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Rubén Darío Lozano Rubiano1
.
Coordinador del PROAC.
COMITÉ CURRICULAR,
Universidad Libre, Seccional Cali
“…el profesor debe transmitir y poner en juego ante los estudiantes, tanto la incertidumbre de
los...
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LA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Rubén Darío Lozano Rubiano1
.
Coordinador del PROAC.
COMITÉ CURRICULAR,
Universidad Libre, Seccional Cali
“…el profesor debe transmitir y poner en juego ante los estudiantes, tanto la incertidumbre de
los procesos de búsqueda, como la utilidad y provisionalidad de los resultados de la
investigación humana” (Floden y Bauchman, 1990).
Las didácticas hoy se consolidan como saberes que organizan los procesos de
enseñanza y de aprendizaje, orientando métodos, estrategias, eficiencia.
Cada
didáctica debe estar orientada por un pensamiento pedagógico y tiende a
especializarse en torno a cada área de conocimiento o de formación.
En el
caso de la formación postgradual se requiere de didácticas que potencien la
indagación, el trabajo académico en equipo e independiente, la participación
responsable y pertinente, el manejo eficaz de la información y los medios de
comunicación.
La Universidad Libre comprende lo didáctico como la forma
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