Observe.
Complète.
1 + 2 = 3
A
Écris l’égalité.
Écris l’égalité.
Écris l’égalité.
Écris l’égalité.
21
1.
Furet sur les doigts
( 5)
2.
Dictée ( 10)
Écrire l’égalité qui correspond à une addition
654321 17 18 19 20
Complète (tu peux utiliser la file...
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Observe.
Complète.
1 + 2 = 3
A
Écris l’égalité.
Écris l’égalité.
Écris l’égalité.
Écris l’égalité.
21
1.
Furet sur les doigts
( 5)
2.
Dictée ( 10)
Écrire l’égalité qui correspond à une addition
654321 17 18 19 20
Complète (tu peux utiliser la file de la page 20).
D
B
Colorie 10 doigts.
Repasse.
Dessine 10 ronds.
Écris.
C
10
Écrire l’addition qui correspond
à un ajout et la calculer.
A La couleur du fond sur lequel on a écrit 10 est devenue jaune.
À partir
de la séquence 44, les enfants découvriront qu’on peut écrire 14,
par exemple, à partir des étiquettes 10 et 4 en les superposant.
C Premières écritures des
nombres au-delà de 10
dans le contexte de la file.
DFuret sur les doigts 5 :
idem page 15.
Dictée de nombres 10.
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