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Un Enseignement professionnel
public dévoyé de sa mission
émancipatrice
L’Education professionnelle publique subit, comme l’ensemble du secteur
de l’Education, depuis quelques années, une double rupture en contradiction avec
ses...
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Un Enseignement professionnel
public dévoyé de sa mission
émancipatrice
L’Education professionnelle publique subit, comme l’ensemble du secteur
de l’Education, depuis quelques années, une double rupture en contradiction avec
ses missions républicaines de service public.
D’une part, elle est livrée de plus en
plus aux logiques de libéralisation et de marchandisation.
D’autre part, elle
devient un instrument au service du seul patronat et de ses besoins spécifiques
en termes de main-d’œuvre.
Actuellement, deux réformes impulsées par Darcos, la généralisation du
bac professionnel trois ans et le développement des lycées des Métiers,
apparaissent comme des accélérateurs de ces reculs, surtout dans un contexte
de restrictions budgétaires.
La formation professionnelle publique est vidée de
sa substance émancipatrice : l’éducation, la citoyenneté sont reléguées au rang
de discount culturel.
Ce qui compte c’est de former une main d’œuvre adaptable
dans un marché d
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