O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)
CRUZAMENTO DE INFORMAÇÃO: AUTOAVALIAÇÃO DA BE COM CAMPOS E TÓPICOS ESTABELECIDOS PELA IGE
Documento orientador da apresentação das Escolas à IGE...
More
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)
CRUZAMENTO DE INFORMAÇÃO: AUTOAVALIAÇÃO DA BE COM CAMPOS E TÓPICOS ESTABELECIDOS PELA IGE
Documento orientador da apresentação das Escolas à IGE Autoavaliação da BE
Campos de análise
(IGE)
Tópicos Descritores
estabelecidos (IGE)
Domínios/Subdomínios/Indicadores
1.
1.
Contexto físico e social
A.
1.
Articulação curricular da BE com as Estruturas de Coordenação
Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes.
A.
2.
Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital.
A.
2.
5.
Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes
indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da
vida.
D.
1.
Articulação da BE com a Escola/Agrupamento.
Acesso e serviços
prestados pela BE.
D.
1.
3.
Resposta da BE às necessidades da escola/agrupamento.
D.
3.
Gestão da Colecção/da informação.
D.
3.
1.
Planeamento/ gestão da colecção de acordo com a inventariação das
nece
Less
