Ficha Diagnóstica 7º Ano Matemática Novo Programa
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7º ANO DE ESCOLARIDADE – MATEMÁTICA
Nome: _____________________________________________________________________ Nº: _____ Turma: _____
Classificação Qualitativa: ______________________ Classificação Quantitativa:...
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7º ANO DE ESCOLARIDADE – MATEMÁTICA
Nome: _____________________________________________________________________ Nº: _____ Turma: _____
Classificação Qualitativa: ______________________ Classificação Quantitativa: ____________________
A professora: ___________________________________ Enc.
Educação: _________________________________
Observações: ________________________________________________________________________________________
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FICHA DIAGNÓSTICA
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1.
A Rita dispôs 30 minitostas em fila.
Em seguida, pôs queijo na 2ª tosta, na 4ª, na 6ª, e continuou assim até ao fim, saltando sempre uma tosta.
Depois, pôs uma azeitona na 3ª tosta, na 6ª, e continuou assim até ao fim, saltando sempre duas tostas.
Por último, pôs duas tiras de pimento na 4ª tosta, na 8ª, e continuou assim até ao fim, saltando sempre três tostas.
A 1ª tosta, a 5ª tosta e mais algumas tostas ficaram sem nada por cima.
Quantas tostas, ao todo, ficaram sem nada?
Mostra como chegaste à tua resposta.
2.
Escreva um número no rectângulo de modo que a soma fique correcta.
1 3
2 4
+ =
A Transportar
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Transporte
3.
O quadro seguinte mostra preços de pizzas e de ingredientes que se compram à parte.
Pizzas
Preços
Pequena Média
Oriental 8,20€ 12,50€
Vegetariana 8,40€ 12,75€
Tropicália 9,45€ 13,00€
Queijo e Fiambre 7,80€ 11,95€
Atum 9,25€ 12,40€
Ingredientes à parte Preços
Tomate 80 cêntimos
Queijo 95 cêntimos
3.
1.
Quanto custa uma pizza vegetariana pequena, com queijo, como ingrediente extra?
3.
2.
O António comprou uma pizza pequena, com tomate como ingrediente à parte, e uma pizza média.
No total pagou
22€.
Escreve o nome de cada uma das pizzas que o António comprou.
Mostra como chegaste à tua resposta.
A Transportar
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Transporte
4.
Escreve um número no , de forma a que as duas fracções sejam equivalentes.
6
45 15
=
5.
Na turma do Ricardo, os alunos construíram um pictograma com os dados relativos ao instrumento musical que
gostariam de aprender a tocar.
Cada aluno escolheu apenas um instrumento musical.
5.
1.
Da turma do Ricardo, só duas raparigas gostariam de aprender a tocar piano.
Quantos rapazes, da turma do Ricardo, gostariam de aprender a tocar piano?
5.
2.
Utiliza a informação do pictograma anterior para completares o gráfico de barras seguinte: escreve o nome dos
instrumentos e desenha as duas barras que faltam no gráfico.
Utiliza o lápis e a régua.
A Transportar
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